杜一鸣笑容可掬地说：“这一节同学们都学得很认真，这很好。今天上午不再给大家布置书面作业了，”如松的同桌立刻笑了起来。
如松捅了他一下，“别高兴得太早，杜先生的话还没有说完呢。”
果然，杜一鸣接着说：“书面作业不再留了，大家把这篇课文的前两段背一下吧，下午第二节上课的时候我逐个提问。上一次让大家背诵《出师表》，大多数的同学都背得不好，我记得东方如涛背得最好，如松和葛芙蓉背得也不错，希望大家向这些好的同学学习。好，下课了。”
杜先生拿着课本微笑着走出教室，背后响起一片哀叹声。
午饭后，如松和如涛急急忙忙回到教室。此时，已有七、八位学生正坐在座位上读课文，包括那位叫葛芙蓉的班上唯一的女生。如松兄弟也连忙坐到各自的座位上读起了那篇《少年中国说》。
下午第二节的国文课上，杜一鸣按照座位的顺序从前往后开始提问。最后，除了两位后排的男生背得不太熟练外，其余的学生都能流利地背下来，杜先生很是高兴。
临下课的时候，杜先生又给学生布置作业：“课文前两段大家背的还不错，回家后把第三段至第五段背一下，我明天上午上课的时候提问。当然，能够把剩下的部分背完最好不过。”
大部分的学生撅起了嘴，有两个人甚至用愤怒的眼光看着杜一鸣。
“今儿晌午没有给大家留书面作业，今儿晚上得留一些了。作业也不多，就是用毛笔把这一节所学的生字词每一个抄写一张，正好练一练小楷字。同学们可不要应付啊，如发现有应付的现象，双倍重写。”
杜一鸣走后，大部分学生垂头丧气地也走出了教室，有几个学生没有出去，他们趁这段课间时间写了一张小楷。
走出教室的那些学生一边对杜先生布置的作业发着牢骚，一边憧憬着最后一节课的到来，因为那是一节音乐课，余先生从来不给他们布置令学生不乐意完成的作业。
最后一节课终于到了，像往常一样，余先生手握一卷纸，笑容可掬地走上讲台，“同学们，这一节我们要学习一首歌曲，歌曲的名字就叫《教我如何不想她》！”
班上的学生都笑了起来。
余先生也笑了，“同学们，这首歌的歌词是刘半农先生所作，当时他在英国伦敦留学，由于远离祖国，他常常思念祖国的亲人和朋友，于是挥笔写下了这首感情深沉的诗。据刘先生本人讲，这里的‘她’指的是我们的祖国，后来赵元任先生把这首诗谱曲，这首歌曲就广为传唱了。”
学生的笑声渐渐停了下来。
“同学们，请把歌词抄写下来，大家抄的同时，我给你们唱一遍。”
学生抄写歌词的时候，余先生弹着脚踏琴唱了起来：“天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了我的头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这般蜜也似的银夜。教我如何不想她？水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？”
学生抄完歌词后，余先生就一边弹琴，一边给他们范唱。之后，在脚踏琴的伴奏下，他们也开始放声歌唱。
过了一会儿，余先生不再伴奏，让班上的学生齐唱了两遍。然后，余先生让如涛单独唱一遍。
东方如涛站起来，在余先生的伴奏下，他大声唱了起来。一曲结束，教室里响起了热烈的掌声。
余先生点头示意如涛坐下后，东方如松站了起来，“先生，我也想唱一遍，由你给我弹琴。”
“那好啊！”余先生随即弹起了脚踏琴，如松便大声唱了起来，又有几个学生也站起来同如松一起唱歌，最后，班上所有的学生都站起来加入到他们的行列。孩子们的歌声和美妙的琴声融合在一起，回荡在小学堂的上空，飘进沙河的水里。
到这个学期结束的时候，余先生夫妇便离开了这所小学堂，从此再没有回来，但他们在学生心中留下不可磨灭的印象。
公元一九九五年，年近八旬的东方如松到圣寿寺故地重游的时候，脑海中仍能浮现余先生当年授课时的情景，耳畔又响起她悦耳动听的歌声。
下课的钟声响了，东方如松和同桌把脚踏琴送回余先生的住处，然后他就朝大门口走去。来到大门口，如松看见如涛正在门外等他。如松紧走几步来到如涛的身旁，如涛把书包递给他，“这是你的书包，你背上吧。”
如涛背上自己的书包，兄弟俩就一起朝后面的渡口走去。
他们来到渡口，看见那十多个人都已经上了船。鲍平安笑着问：“东方大少爷，平时都是你第一个跑过来，今儿个是咋回事啊？”
“俺两个抬着脚踏琴给余先生送过去了，就晚到了一会儿。”
船上一个人连忙问：“余先生又教你们啥歌了？”
“《教我如何不想她》！”东方如松脱口而出。船舱里顿时响起一阵笑声。
“你们不用笑，到明儿个就该教你们了！”如涛不紧不慢地说。
兄弟俩刚到船上坐好，这时就听到岸上有人喊：“船家，等一下，把我往东边捎几里路。”
他们都往岸上看，只见一位六旬老汉拿着一个包裹急急慌慌地跑了过来。
鲍平安大声问：“老头，你去哪儿啊？”
“我去赵兰埠口，你把我捎到沙河镇也行。”老汉回答道。
“你上来吧，我的船正好行到赵兰埠口。”