“這種形態的精神力，竟然在一年級新生中看到，簡直歎爲觀止！就算是十席中最天才的少年們，也沒辦法在一年級時展現如此驚人的風采，說實話，若非具現化的精神力就在眼前，我絕不相信人的才能可以這麼高！”
“但是，如果我沒有看錯，這是那個攻控雙廢屬性的學生，精神力再強大也難以彌補自身缺陷！”
“是啊，太可惜了，如果她是頂級世家的傳人，依靠這精神力，成就絕對不會弱。但她卻只是普通家庭，根本沒有資源去改變自己的命運，真理刻印這唯一的可能性，僅靠一個人是無法完善的！”
諸多老師或可惜、或感嘆、或冷漠，或不在意。
他們認爲，依白的命運已經註定了。
說實話，這種精神力他們簡直聞所未聞，若非精神力就是具現在他們所有人面前，誰也不會相信竟然有人在四個月內，將精神力提升到了印位二段的程度。
要知道，精神力修煉是越往後越快的，四個月走完兩段，那麼後續提升會更加恐怖，代表天賦無敵。
他們學校歷史中一個這樣的人才都沒有！
可惜，理論上精神力的天賦無敵，可以逆轉屬性的差距，但前提有着常人數百倍的精神力。
僅僅十倍，遠遠不行。
隨着大部分測試完畢，依白的精神力測試卻還沒有結束，暴風般的無形扭曲還在舞動。
依白遲遲不結束感知的情況，讓諸多老師感覺到了異常。
“怎麼回事？爲什麼她還沒有停下感知！”
“按道理，感知的時間最多隻有十分鐘，再高的話，壓力就會讓正式元素使都無法承受，導致一瞬間彈出來纔對！現在時間已經超過了，爲什麼這個學生還沒有退出感知狀態？”
“該不會是出了什麼問題吧？”
當即就有老師將手放在地上檢查儀器情況。
很快，這個老師就站了起來，臉色古怪的搖搖頭道：“奇怪，精神力感應器沒有任何問題。”
“那這是什麼情況，她周圍的具現精神力一直沒有消失，而且看這個學生的樣子……該不會是失控了吧！”有老師緊皺眉頭道。
很快就遭到大家的失笑：“怎麼可能，才學徒階段，精神力根本不會干涉現實，怎麼會失控。”
失控？
不會干涉現實，所以不會失控？
雲塵猛然看向鋪滿廣場的蒲團，這些蒲團，不是已經營造出了精神力干涉現實的環境嗎！
在場的十幾個老師中，蕭博廷和雲塵想到一起去了，蕭博廷的表情一下子肅然起來了。
精神力失控，這可是屬於元素使的禁忌！
“精神力一旦失控，損傷本人的身體是小，萬一引發什麼突然情況……”
忽然蕭博廷瞳孔深處蒙上一層青光，使出了他的獨門真理刻印，波瀾之眼，這是感知加權的刻印。
“蕭博廷老師，你要看什麼？”
立刻有老師感知到了元素波動，雖然蕭博廷使用的真理刻印動靜很小，但是實在太近了。
“謹慎些沒什麼不好！”
蕭博廷眼中的青光擴散。
當然，最重要的一點是，作爲九班班主任的向霞，地位很低，要不然還輪不到他們自作主張。
下一刻，蕭博廷所看到的世界發生了改變。
世界全部被一層朦朧的青光覆蓋。
這種視角平常顯然就是累贅，正常的東西都看不清了，但是這個視角能看到元素與精神力。
這一效果，蓋過了正常視覺的意義！
而朝依白看了片刻，蕭博廷就陷入沉思。
這種感覺……
似乎，不是精神力失控？
很快蕭博廷的臉色就變了，他高聲喊道：“不好，這個學生有『獸』的雛形，所有人立刻退後！這不是精神力失控，而是反界在被溝通！這個學生開啓了反界的大門！”
“什麼，她不過是學徒，怎麼可能開啓反界的大門！而且開啓反界的大門，不是需要特殊祕法嗎？她只是一個普通人而已，哪裏得到的祕法！”一聽到反界兩字，所有老師大吼起來。
“退後！所有人退後！不，立刻離開廣場！”
他們命令所有人避退。
這個世界對人類來說，最大的兩個危險就是域外與反界。
域外指沒有城市結界保護的地方。
而反界指現實世界的反體！
全稱爲精神真界，是一個異於現實，但是脫胎於現實的奇異反界。
反界隨時可能重疊在現實，將元素使與普通人扯入其中，面對無數危險與致命陷阱。
考試題中，大多不知道答案就會致命的考題就是出自反界。
反界的兇名，是全城域皆知的。
也正是因爲反界的存在，元素使的地位變得極高，因爲除了元素使，沒人能解決反界重疊。
過去規則不成熟的時候，即使是城域內，也會不斷因爲反界重疊，導致平民被大量屠殺。
現在雖說好了很多，但是也並非完全安全。
比如現在！
蕭博廷沒有管這些，冷漠看着盤坐的依白，很快他轉身遠離精神力扭曲的範圍。
“已經沒辦法了，她已經快處於另一個世界了，這個時候除了擊殺她，沒有其餘停止反界大門的辦法。只能希望這不是反界重疊，而是進入反界，要不然，我們必然要搶先一步擊殺她！”
“這到底是什麼情況？爲什麼測試精神力，她要開啓反界大門，她難道要害死大家嗎！”
有些老師臉色難看地喊道。
“進入反界的祕法，就是精神力具現化的獸，這個女孩有獸的雛形，恰巧溝通了反界！”
蕭博廷眼簾一擡，充滿漠然。
雖然學校建立，但是最終解釋權還是歸屬於世家。
太多的東西，沒有被公佈。
反界這種大量資源的來源，課本上不會告知詳細情況。
甚至普通的元素使，不進行實質上的利益交換，就只能靠運氣得到情報。
“沒辦法救人嗎？”
有些老師遲疑。
“不需要，我們只是普通的老師，沒有那麼高的能力，自己造成的結果，自己承擔。”