這一場考化學。
楚辭花在這一門學科上的時間有限，只能把比較基礎的題目寫出來，稍微有點兒難度的題目她就沒把握了。
一門一門考下去，楚辭的心境也慢慢發生着變化。從考第一場物理時的激動與期待，到考最後一場地理時的淡然，也就是一個白天的距離。
各門科目的出卷老師用一張樸實無華的試卷提醒她：你並不優秀！
也不知道是楚辭的各科水平確實不行，還是出卷老師故意加大了難度，楚辭覺得後面考的這幾場，她一點兒把握都沒有，特別是最後這一門地理，明明平時學習挺認真，題目也都能做出來，結果，卷子上居然有三分之一的題目連看都看不懂！
明明地理是文科，不是理科！
考完最後一場，還沒到放學時間。當收卷提示音放完，考場廣播裏傳出高一年級主任的聲音，他通知高一年級今天提前放學。
原本被考試折磨到“了無生氣”的高一考生就跟突然打了興奮劑似的，立刻從半死不活的狀態中脫離，變得活力滿滿。
楚辭看着都覺得挺神奇的。
全心全意沉浸在學習狀態中時，她和普通的學生沒什麼區別。但脫離學習的狀態，她又會以成年人的視角觀察周圍的學生。
只是提前半小時放學，就能夠讓大家如此開心，這種簡簡單單的快樂，也就是學生時代，才能感受到吧。
哦，她忽然想起來，大家這麼快樂，也不僅僅是因爲提前放學，還有一點也很重要，這個晚上，沒有作業！
眼看着周圍的學生們三三兩兩聚在一起，興奮地商量着晚上要怎麼玩，楚辭忽然有一點點失落。
她從地球來到藍星，從二十幾歲回到高中時代，獲得了重來一次的機會，但很多東西，不是重來一次，就能找回來的。
她和同學們友好相處，看似毫無隔閡，其實，某種差異一直存在於他們之間，讓她無法真正融入這個集體之中。
但也不能簡單去定義，這樣究竟好不好。
“楚辭！”
亭遠景忽然衝到楚辭身邊，狠狠地拍了一下她的背：“快快快，回家打遊戲啊！今天晚上沒有作業，我要暢玩一宿！”
“嘶……”
楚辭反手給了亭遠景一拳：“輕點兒！”
她錯了！
人與人之間，就該有點兒距離，有點兒隔閡！
離得太近，會有人受傷！
楚辭回到家的時候，家裏一個人都沒有，她回到房間，放下書包就開始做練習。
學習這件事，要用心去做，不是演給誰看，不是裝模做樣。而且，短時間內無法獲得什麼明顯的回報，需要人耐得住性子，堅持不懈。
學習能夠帶給一個人什麼？
絕不僅僅是好成績、榮譽感，或者讓人進入好大學、增加光輝履歷，更重要的是，在學習過程中，逐漸成熟的心性，持之以恆的毅力，自主學習、終生學習的能力，這樣的美好品質，形成於學生時代，受益一生。
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