經常會看見有同學在班裏帶着耳機用復讀機或隨聲聽閉着眼握着筆搖頭晃腦。
本來吧，學校鼓勵家長爲孩子購買這些電子設備也是爲了英語聽力，這一項在考試當中佔的分數不少，可以拉開分差。
不過，初心沒有錯，設備更沒有錯，可用來放什麼資源那就說不準了，正是流行音樂盛行之際，誘惑太大，同學們大多自制較差。
因此，大部分學生，校裏校外，瞞天過海的大把，被老師收繳的磁帶也不少：
《灌籃高手》，《港臺金曲》，《歐美流行》……
很多事情都有利有弊，花寂就喜歡聽一個女同學唱旋律很美的英語歌：
“ I am a big big girl ，in a big big world，it’s not a big big thing，if you leave me……”
你看這首就很適合英語學習，簡明歡快的節奏，又是短音節單詞適合練習聽力，曲調的辨識度很強。
花寂十分佩服這位女同學。
她的英語語感非常棒，像是找到了學習的竅門。
連自己只聽她哼唱這歌才一遍兩遍就過耳不忘，好像無形之中對英語的學習興趣也提升了不少。
花寂若有若無得領悟到：
英語不只是一門功課，更是一種語言。
語言的意義是閱讀與理解，將來以此爲媒介更好得去理解西方國家的思想文化，取其精髓。
此外，音樂能調節英語學習中死記硬背的枯燥乏味，尤其是歌唱環節裏還會有一些連讀法則，特別適合鍛鍊聽力的辨音能力。
可惜，不是每個人都有條件可以被家人理解從而反其道得學習。
花寂的業餘生活哪有這麼豐富，練習聽力的復讀機雖有，但除了教科書配套的磁帶以外別的材料都沒有，更不敢借同學的來聽，害怕被爸爸發現，如果把磁帶給摔壞了自己怎麼賠得起。
所以在葛泰生他們迷戀網吧遊戲、其他同學聽各種音樂、看日本漫畫書、聊青春小說或熱播電視劇的時候，花寂能反覆做的也只是翻一翻家裏藏匿着的那些《時代青年》雜誌。
翻來翻去都快倒背如流了，她動起了腦筋想打陳書豪手上另一半的主意。
沒想到陳書豪對此也有想法。
兩個人一拍即合，商議着找個時間全部帶出來，偷偷整套交換一次。
本來，班上就有一些好事的同學風言風語，說別的班都有學校訂購的雜誌，唯獨他們班沒有。
只是一慣以來針對這種質疑，陳書豪從不接話，一個巴掌拍不響，所以即便同學們心裏有疑惑，也沒什麼由頭把這件事牽出來。
然而確實是事實，這件事隔壁班的班幹部處理得就非常漂亮。
他們在教室的講臺一側，專門打了上下兩排木條，紮紮實實釘着十來個冒尖的釘子。
在不影響整本書閱讀的前提下，每一本《時代青年》都被監管員扎透了一個洞，穿了一圈結實的紅線，全部掛在牆壁木條上，自動取閱。
其實管理起來沒有陳書豪想得那麼複雜，也許書本的確會被翻爛，也許會有同學借了不記得歸還遺失了一本兩本，但這並不影響大局，而且大多是面向羣衆的集體行爲，公開透明，並無詬病。
因此背地裏總有一些眼睛盯着自己班這個事情。
果然，花寂和陳書豪交換的目標的時候動靜着實太大，露了手腳。
於是很不幸地，在極短的時間裏，花寂又牽扯其中，這回是與陳書豪一起，被羣衆的力量給檢舉到班主任那裏去了。
不知是花寂太背，還是該說班主任帶的這一屆學生確實不行，這網吧的問題還沒有提上日程來抓典型，學霸陳書豪和花寂又讓她大失所望，不得不把班幹部召集起來開會，針對班上不良風氣，互相檢討，並重點批評葛泰生、花寂、陳書豪。
陳書豪原本只知道花寂上數學課傳了紙條，並不知道牽扯的內容。班主任忍不住點出來聶昊和花寂的花邊新聞，陳書豪聽後喫驚不已。
雖說他一顆心都撲在讀書上，但也不是完全不聞窗外事，班上男生都很清楚，這聶昊一天到晚掛在嘴巴上的從來不是花寂，是沈伊依。
沈伊依千金小姐出身，時尚潮流。
論長相氣質，花寂頂多中上，若說人要衣裝，這花寂不免就落了下乘。
別說用內涵來吸引，聶昊這種始於顏值的人根本不可能花時間去欣賞花寂的內涵。
那花寂到底有沒有什麼內涵，這個還真不見得。
這兩年，花寂的成績確實高高低低，人也變得多愁善感，偶爾還臉部掛彩，她看上去沒心沒肺大大咧咧，實則內心藏着好多心事。
這樣的花寂就像一本閒書，要讀懂前後的原委便需要浪費光陰，而且讀完了於學習毫無增益。
陳書豪當然沒必要去費工夫揣摩，他的任務是要保證自己年級第一的位置。
不過因爲陳軒，他對花寂的印象一直都還很不錯。
別的同學，尤其是女孩子，對陳軒大多不理，包括自己也不過當陳軒是個取樂玩具，唯有花寂從初一以來，對陳軒尊重友善，每次都會對幫她擦黑板的他說一句謝謝，沒有頤指氣使過。
一個人對弱者的態度能持續如此，起碼可以說明她真的善良。
想到肯定是幫沈伊依頂了雷，陳書豪瞥了她幾眼，同情不已。
葛泰生也這麼認爲，他多少還是瞭解花寂的。
花寂是有一點文藝範的同學，雖說現在文藝氣息越來越少，但是人的喜好不會輕易改變，聶昊渾身上下都有一股社會人氣息，和小白白是截然不同的兩種類型，成績還不咋地，花寂都不可能看得上。
當然了，也是彼此都看不上。
反過來花寂這邊，她清楚陳書豪和自己“假公濟私”“以私謀權”，令她驚訝的是葛泰生。
這是花寂第一次瞭解到網吧計算機的存在。
她還不懂網吧有什麼吸引力，小時候玩過姐姐的小霸王學習機，什麼超級瑪麗、超級坦克、夢幻島、魂鬥羅，心想與老師嘴裏的網絡遊戲區別應該不大，怎麼會讓人慾罷不能？
又合計一番，大概推算出這麼久以來，他和羅喆瀚形影不離的原因，包括那日在“開卷有益”，楊露說見到他和不認識的人急急忙忙得要去哪裏，想必就是偷摸去網吧。
好你個葛泰生，也會坑蒙拐騙了。
隊伍好不好，龍頭很重要，眼下這龍頭都彷彿要內部壞死了。
“…好好讀書的話，老師實在不願和你們這些優等生多講。今天想告訴你們老師最痛心什麼，想問問你們懂不懂什麼是‘以身作則’……作爲班幹部，即是領導者，無論大與小，他都是所有同學學習的榜樣，多少眼睛盯着你們。
所謂‘以身教者從，以言教者訟’，你們自己不按時完成作業，就沒有任何資格下命令懲罰別人抄十遍；你們自己上課小動作不斷，傳紙條說閒話聽音樂，就沒有資格把其他幹同樣事情的同學發配到我辦公室來受訓；你們自己沉迷那個叫’傳奇’的遊戲，就沒有資格替我記錄去網吧的人名…
正人先正己啊，我的孩子們。現在，你們不過是小小班級裏一個很普通的班級幹部，在你們往後漫長的人生裏，還有大把的機會與可能性登上更高的位置，你們會成爲一個真正的企業管理者，甚至一方水土的父母官，那時候在你們面前的誘惑，只是一本書這樣的職權之便嗎？……”
傳道，授業，解惑，師者之道也。