“小香，你啥時候回來的啊？”吳運昌笑着問。
“昨兒下午回來的。”
“開封好玩吧？”
“當然好玩了，還有好多好喫的呢！”
“都有啥好喫的啊？”
“有灌湯包、黃河鯉魚、烤鴨，還有菊花糕，可好吃了。”
吳運昌的口水都要流出來了，他揉了揉鼻子問：“給我捎回來一些沒有啊？”
小香搖搖頭，“俺乾孃給我一包菊花糕，我拿回家交給俺娘了，明兒個我給你拿兩塊吧。”
吳運昌用討好的目光看着小香，“小香，趕明兒我有好喫的東西，我也給你拿。”
“運昌，瞧你那點出息，就爲了兩塊菊花糕，至於嘛！”如松不由嘲笑起了運昌。
吳運昌笑着低下了頭。
“我書包裏有兩包菊花糕呢，晌午喫飯的時候我拿給你們喫。”如濤微笑着對吳運昌說。
“如濤，你現在就給運昌拿兩塊，別讓他一直惦記着這個事了。”如松說道。
如濤打開書包拿出兩塊菊花糕遞給運昌，運昌接在手裏立刻大口大口吃了起來。
如松不滿地推了吳運昌一下，“沒人跟你搶，小心別噎着！”
“沒事。”吳運昌用含糊不清的聲音回答道。小香在一旁抿嘴笑了。
很快，鮑平安駕船從東邊駛來，船剛停靠在渡口，如松一個箭步就跑上了船。“小傢伙，慢一點！”鮑平安笑着說。如松一屁股坐在了李修身旁邊的位子上。
等吳運昌、如濤和小香全部上了船，鮑平安拿起竹篙在岸上輕輕一點，這隻大木船就迅速向河中間駛去。
過了大概兩刻鐘，木船穩穩地停靠在了聖壽寺後邊的那個渡口。他們十多個人上了岸，沿着河堤朝聖壽寺的方向走去。如松唱起了那首《送別》，其他幾個男生也跟着唱了起來。
小香拉了拉吳運昌的衣襟，“運昌，他們幾個唱的是啥歌啊？我咋沒有聽過啊？”
吳運昌回頭一笑，“這是前兩天餘先生剛剛教的新歌。你這幾天沒來，當然不知道了。回頭我教我吧？”
“不讓你教，你唱歌跟老鴰叫的差不多，還不如我聽別人唱呢，聽幾遍我就學會了。”
十多個人說笑着來到聖壽寺的大門外，站在門口的水來一眼就看見了小香。
“小香妮啥時候回來的啊？”
“大伯，我是昨兒下午回來的。”小香笑着回答。
“耽誤了幾天的課，你可得好好學啊！”
“大伯，我知道，吃了晌午飯我就去找先生補課。”
如濤走到水來的身邊，“大伯，我給你捎了一包點心，一會兒我就放你屋裏了。”
水來用手摸了摸如濤的頭，“我不喫，你留着自己喫吧。”
“我帶了兩包呢，一包是你的。”
十多個孩子朝院子北邊的教室走去，如濤先去了水來的住處，他從書包裏掏出兩包菊花糕放在桌子上這纔去了教室。
他走到自己的座位上坐下，打開書包拿出國文課本和筆記本，早飯前他已經能夠把這兩首詩默寫下來了，不過他還是又讀了幾遍。
過了一會兒，伴隨着悠揚的鐘聲，杜一鳴大步走進教室。
看到班上的學生或搖頭背誦或低頭默寫，杜一鳴滿意地笑了。
“上課！”杜一鳴大聲說道。
“起立！”東方如松喊道。
全體學生起立鞠躬，“先生好！”杜一鳴還禮，學生坐下。
杜一鳴微笑着說：“剛纔進來的時候，我看到同學們都在努力學習，我心裏很高興。我覺得同學們都應該背會了這兩首唐詩。是不是啊？”
“是！”學生齊聲答道。
“好，大家就一起來背誦一下吧。如濤，你來開個頭。”
東方如濤站了起來，“《出塞》其一，秦時明月漢時關，萬里長征人未還。”
全體學生一起背誦：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。其二，騮馬新跨白玉鞍，戰罷沙場月色寒。城頭鐵鼓聲猶震，匣裏金刀血未乾。”
看到所有的學生都沒有看筆記本，杜一鳴點了點頭。
接下來，他板書新課題《少年中國說》。杜一鳴讓學生打開課本預習課文，學生讀完課文後，他跟學生介紹了文章的作者、出處及寫作背景。
然後，杜先生就開始範讀課文：“日本人之稱我中國也，一則曰老大帝國，再則曰老大帝國。是語也，蓋襲譯歐西人之言也。嗚呼！我中國其果老大矣乎？梁啓超曰：惡！是何言！是何言！吾心目中有一少年中國在！
欲言國之老少，請先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思將來。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進取。惟保守也，故永舊；惟進取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已經者，故惟知照例；惟思將來也，事事皆其所未經者，故常敢破格。老年人常多憂慮，少年人常好行樂。惟多憂也，故灰心；惟行樂也，故盛氣。惟灰心也，故怯懦；惟盛氣也，故豪壯。惟怯懦也，故苟且；惟豪壯也，故冒險。惟苟且也，故能滅世界；惟冒險也，故能造世界。老年人常厭事，少年人常喜事。惟厭事也，故常覺一切事無可爲者；惟好事也，故常覺一切事無不可爲者。老年人如夕照，少年人如朝陽；老年人如瘠牛，少年人如乳虎。老年人如僧，少年人如俠。老年人如字典，少年人如戲文......”
杜一鳴讀完課文後，把其中幾個生字寫在黑板上一個一個教學生它們的讀音。看到學生都掌握了幾個生字的讀音後，杜先生就讓他們熟讀課文，孩子們就大聲朗讀起來。