飄天文學 > 重回九八做學霸 >第21章 這個年輕人是哪裏來的神仙
    第21章這個年輕人是哪裏來的神仙

    真的是在胡寫嗎?

    劉邦奇駭然失色,是真的有點兒“怕”,他的高中物理成績還是相當不錯的,可再強也沒有強到看一眼題目,就可以算出一個答案的程度啊!

    可繼續注意張明瑞時,卻發現,他是真的在讀題、審題,然後就寫下一個答案,每個停頓,可能都不超過五秒鐘!

    “張明瑞,你在應付作業嗎?”

    實在忍不住了,聲音弱弱問道。

    “沒有啊,怎麼了?”

    張明瑞疑惑扭頭,不知道劉邦奇爲什麼會說出這樣的話來,順手將卷子翻頁,進入背面的大題。

    “沒事沒事,就是看你做題的速度太快了。”

    好奇心瞬間壓了下去,倒不是放棄追問,而是確定,到了大題階段,他無論如何都得寫出解題過程,否則就會一分不得!

    “還行,題目都比較簡單。”

    張明瑞微微笑道,再次低頭,開始審閱第一道大題。

    劉邦奇也看了一眼題目,第一題的確比較簡單,是關於摩擦力的問題,一般情況下,學生是需要對物體進行受力分析,才能……

    沙沙沙沙!

    不等劉邦奇在腦海中理出一個清晰的做題思路,張明瑞竟然再次開始動筆了!

    “解:以A爲研究對象,物體B對A的壓力爲F=G=20N,地面對A的支持力爲F=Ga+Gb=60N……綜上所述,摩擦係數u=0.4。”

    張明瑞的手速要慢一些,寫完這套解題過程,一共用了一分鐘時間。

    一開始,劉邦奇還以爲他是在一邊寫題一邊思考,可很快發覺,整個解題過程,他都沒有絲毫的停頓,儼然是在寫下“解”字的那一刻起,就已經有了整個題目的解題思路!

    題目簡單是簡單,但也不至於那麼快吧?

    “張……”

    劉邦奇想問些什麼,卻更是錯愕發現,此時的張明瑞,已經寫下了第二道大題的“解”,和之後的步驟了!

    合着剛剛他在寫第一題的一分鐘時間裏,已經把第二題看完,並有了思路?

    這也太恐怖了吧?

    “啊?怎麼了學長?”

    張明瑞再次擡頭,不知道他的表情爲什麼忽然如此蒼白。

    “你二模物理考了多少?”

    “58。”

    “所以你之前的學渣人設,真的是裝出來的?”

    “算是吧,不過最近我想了想,高中階段還是不要給自己留下遺憾比較好,所以決定做一個月學霸。”

    張明瑞淡淡道,眼前一亮,覺得自己這個藉口還挺好的。

    “強,實在是強……”

    劉邦奇真的被震撼到了,第一題的計算結果他心中也算了一遍,的確沒有任何問題,由此可見,前面應該也沒有出錯!

    “要不你寫完這張卷子,先給我講一下紅外技術?我忽然擔心晚上可能跟不上你的思路。”

    劉邦奇弱弱道,是真的有些擔心,畢竟張明瑞此時的表現,已經充分展示出了什麼叫做“腦速比手速”還快!

    “行,等我五分鐘。”

    張明瑞答應道,再次埋頭,卻沒看到劉邦奇如五雷轟頂般的表情。

    他竟然答應了……這豈不是說明,他也認爲自己有可能跟不上他的思路?

    五分鐘後,張明瑞寫完最後一道大題,又從書包裏找了個筆記本,寫下了“紅外技術”四個大字。

    “準備好了嗎?”他小聲向劉邦奇問道。

    “準備好了。”劉邦奇鄭重點頭,全然一副學生模樣。

    “想要學習紅外,就得先了解一下紅外是什麼。”

    “大學物理你已經學過了,應該知道光譜吧?光譜一般有紅橙黃綠藍靛紫七種,但是紅光之快是紅外,紫光之外是紫外。”

    “最開始,大概是19世紀的時候,天文學家在天體研究時就發現了紅外光,並且利用紅外光譜進行物質研究,但是真正開始應用,就到了20世紀的戰爭中,人們發明了紅外探測器,這樣就可以探測到隱蔽的、黑暗中的地方單位。”

    “我現在和你說的紅外,其實是一種無線通訊方式,可以進行無線數據的傳輸,這也是爲什麼可以用作機器人的距離探測的主要原因。”

    ……

    安靜的自習室裏,張明瑞很是小聲的給劉邦奇講述着紅外技術的基礎原理,語速的確很快,但在思路相當清晰的情況下,劉邦奇是可以跟得上他思路的。

    一開始還竊喜着,自己的智商還能跟得上真正的天才。

    可當張明瑞的講解忽然從理論跳轉到應用理論的時候,他的腦子忽然就跟不上了!

    “等等等等,並不是所有的分子振動形式和其相應的紅外譜帶都能被觀察到?這是爲什麼?”

    徜徉在求學的海洋裏,劉邦奇已然有些沉浸,忘記了自己正在自習室中,以至於提出這個問題的聲音極大,瞬間被所有自習室同學都聽了個清清楚楚。

    “因爲分子中有些震動能量是簡併的,簡併知道是什麼意思嗎?”

    只是當同學們微微皺眉,有些討厭這種在自習室裏大聲喧譁的同學時,又一個更加年輕且大聲的聲音再次響起。

    “不,不知道……”

    “那你的大學物理沒怎麼學好呀。”

    “簡併是簡併態物質的簡稱,是一種自由的集團、非互動的顆粒,由量子力學的效應決定它的壓力和其他物理特徵。”

    ……

    自習室內的同學們本想要生氣,想要讓這兩個“大聲喧譁”的人安靜下來,可忽然聽到一連串的名詞從他們口中崩出,自己卻全然聽不懂時,衆人便愣住了。

    紅外光譜?分子振動形式?簡併?

    這是哪幾個系大幾的課程?怎麼聽都沒聽過?

    “不是吧,這都上升到量子力學的程度嗎?以我的腦子怎麼可能理解量子力學?”

    更是在探頭看去時,赫然發現說出如此“自卑”言論的人,竟然是計算機系大二的風雲人物,劉邦奇!

    嗡!

    安靜的自習室內,瞬間傳來竊竊私語之聲,所有人都小聲的錯愕討論着,不知道到底發生了什麼,竟讓劉邦奇產生了如此的自我懷疑。

    更恐怖的是,他身邊的那個看上去要更小一些的男生,竟然在給劉邦奇進行解答!

    劉邦奇都已經是大二的風雲人物了,那這個年輕人,又是哪裏來的神仙?


章節報錯(免登陸)