房璞玉的五官別提有多扭曲了。
前一秒還喜形於色，這一秒就錯愕到抓狂，以至於兩種情緒在臉上瘋狂打架，表情極其醜陋。
“還有比不做老師，對教育行業貢獻更大的事情？”
都不用等房璞玉問話，其他招考負責人就激動起來，起身質問道。
沒人覺得這道問題會有否定回答，畢竟，整個華夏的上下五千年長河裏，能夠影響教育的，爲教育做出過突出貢獻的，只有老師！
“古有老子、孔子、孟子，爲華夏文化的源遠流長做出了卓越貢獻，他們對教育事業的影響，一直到今天，都舉足輕重！”
“今有陶知行、徐大立、王維國，爲華夏之崛起培養無數卓越的學者，如果不是他們，我們連大學都沒得上，學習都沒得學！”
“除了老師，還能有什麼事，什麼人，可以爲教育事業帶來更大的貢獻？”
說話之人顯然怒了，聲音亢奮無比，若不是桌子攔着，怕是會直接衝到張明瑞面前，用口水給他洗臉。
“老師，我從來不否認老師對教育事業做出的貢獻，我能夠有今天，和老師的培養，學校提供的環境密切相關，我也很感謝他們。”
“但我想說的是，如果我有能力，就應該去做更重要的事情！然後，順帶着爲教育事業做出貢獻！”
“老師，你剛剛舉了那麼多例子，可你沒說的是，老子在做老師的同時，寫出了《道德經》，孔子被我們後人銘記，除了他的教育思想，還有他的道德學說、政治學說、經濟學說，孟子除了留下《孟子》外，還是優秀的哲學家、思想家、政治家！”
“我不是不想做老師，而是我在去做其他更重要的事情時，可以同時做老師，而不需要專門去做老師。”
“如果愛因斯坦，達芬奇這樣的科學家轉職去做老師的話，他們還能夠爲這個世界帶來多少東西？我們還能知道什麼是狹義相對論嗎？我們還能知道怎麼造飛機嗎？”
“專業的人，做專業的事，有的人的確喜歡教書育人，可以，但如果他擁有更強大的能力，我認爲他應該把主要的精力，放在更重要的事情上去，等有所成果，再將這成果傳授給世人，這不同樣可以稱之爲老師嗎？”
“老師，我也知道，前往帝都師範大學，也可以做到我所說的這些內容，但貴校的教學方向，到底是培養教育人才，而非培養科研人才，或者說，在這方面的研究有限，所以我想要去一個更適合我的地方。”
“還請老師諒解！”
張明瑞的長篇大論終於結束，會議室內外，落針可聞。
所有人都整整看着張明瑞的身影，竟紛紛覺得，這番話還挺有說服力的。
專業的人去做專業的事？有能力的人去做更重要的事？好像真的有道理啊！
但房璞玉並不死心，不管是出於爲學校招攬人才，還是替老師說話的角度。
“更重要的事情？教育難道不是最重要的事情嗎？”
不曾想，張明瑞這一次，反對的要比上一次還快！
“不是！”
“最重要的事情，是社會的進步，科技的發展！”
“只有科技進步了，社會發展了，老師才能更好的教育學生，否則，就會陷入不斷的消耗狀態。”
“這個社會，需要有人做出突破，去將整個教育的行業上限提升起來。”
“就拿數學舉例，等差數列求和公式，我們所有人都學過，也大概知道他是高斯發現的。”
“這個公式，當時高斯的老師想必是不知道的，而如果高斯後來也當了老師，當然，也有可能繼續發現正十七邊形的尺規作圖法，也有可能和韋伯畫出世界上第一張地球磁場圖。”
“但如果反過來，先成爲一名數學家，再去做一名老師，這些事情發生的機率可能會更大，而高斯本人而已正是這麼做的！”
“張明瑞，聽你的口氣，你也想成爲像高斯一樣的偉人？”
當張明瑞說完這番話時，又有人發問了，還是自己的同學，閆黃！
“我現在的確承認你是個天才，可以很輕鬆的學會高中的所有知識，可是創造發明，科研創造，可是比學習難很多的！”
“所以呢？因爲難，就不去進行科研了嗎？你不科研我不科研，世界什麼時候才能進步，華夏何時才能崛起？”
“你不發明我不創造，世界現在還停留在農耕時代！”
張明瑞擲地有聲道，正是因爲歷史上已經有無數像祖沖之、張衡、愛迪生、特斯拉這樣的科學家、發明家，世界纔會進步到如此程度，纔會有人想着要開始“教育”，要把人類的文化成果源遠流長的傳承下去！
會議室內外再次沉默了，誰都沒有想到，一個年僅十八歲的孩子，一個高中都還沒有畢業的學生，心懷竟如此廣闊，腦子裏竟已經在思考着整個華夏，甚至於整個世界的事情！
“可是，發明創造這些事情，已經有很多人在做了，尤其是外國人，他們的技術水平領先我們幾十年，像你這樣的天才，去追趕世界強國的腳步，是不是太浪費時間了？”
房璞玉有些茫然了，聽着張明瑞說了這麼多，感覺哪裏有些不對，卻又說不出來。
“所以，我們纔要更加堅定的去做這件事情！”
張明瑞回頭，再次擲地有聲道。
“落後就要捱打這句話，大家一定都聽說過，雖然身處於和平年代的我們，可能不會再經歷戰爭，但其他形式的捱打，依舊存在着！”
“老師們，你們桌子上使用的鋼筆，是派克鋼筆，國際知名品牌，產自於燈塔國，華夏售價，400元，是絕大數人一個月的工資！但在燈塔國，售價只有40！”
“有老師是開車來這裏的，大部分應該是小轎車，絕大多數的小轎車都產自於得國，售價十幾萬幾十萬，在本國售價幾萬。”
“各位招考負責人從全國各地趕來，應該是坐火車來的，而這些火車，全都是從世界強國手中花大價錢買來的。”
“爲什麼會出現這樣的情況？”
“因爲我們自己技術不行，搞不出來！”
“所以……所以！”
“所以我不能成爲一名老師，我要成爲一名科學家，去研究華夏自己的技術，讓華夏擁有自己的鋼筆，汽車，火車，讓華夏人，可以用上更便宜的，但質量更好的東西。”
“而不是讓外國人，來賺我們華夏人的錢！”