飄天文學 > 重回九八做學霸 >第362章 兩個項目,任選其一
    第362章兩個項目,任選其一

    房門很快打開。

    看到門口站着三個學生時,雷博淵教授很明顯的愣了一下。

    “我只讓張明瑞來啊,你們兩個來做什麼?”

    雷博淵教授有些無語。

    “我倆送送他,送送他。”

    當頭一棒打在龐利民頭上,令他很是尷尬,趕忙走開。

    盧欣怡也吐吐舌頭,衝張明瑞揮揮手回房。

    “進來吧。”

    只剩下張明瑞時,雷博淵這才帶着他一起進房。

    “雷教授單獨找我,是有啥事嗎?”

    走進房間,張明瑞一眼就看到房間內寫字檯的燈是亮着的,桌子上有兩摞厚厚的文件夾,其中一件是已經打開的。

    “當然有事。”

    雷博淵輕笑道,指了指桌子上的兩個文件夾。

    “你先去看看那兩個項目,看看自己喜歡哪個。”

    “項目?”

    張明瑞很是疑惑,走到寫字檯前,低頭一看,立刻看到了文件夾上的兩個標題。

    標題相當寬泛,分別是“互聯網通信技術”,以及“互聯網通信技術”。

    “雷教授,這是什麼意思?

    一樣的項目?”

    張明瑞愣了一下,回頭問道,感覺這似乎是周樹人的課文一樣。

    “是這樣的,下午的會議結束之後,溫浩春教授又召集我們開了個會。”

    “要求十所學校在接下來的幾年時間裏,挑選一個項目做科研,並儘量取得有效成績。”

    “你們共濟雖然今年不在十強之內,但明年肯定是在的,所以溫教授讓我拿一個項目給你。”

    雷博淵簡單複述着下午的事情。

    卻讓張明瑞大喫一驚。

    “給我?

    我又不是教授!”

    張明瑞是真的相當驚訝,畢竟這件事情還是相當嚴肅的,可自己僅僅是個大一的學生。

    “溫教授的意思是,讓你拿着項目回去之後,把項目交給教授,讓他來帶你們。”

    雷博淵再次回答時笑了起來,因爲張明瑞的反應和當時的他們一樣。

    “給哪位教授?

    鍾國強鍾院長嗎?”

    “溫教授沒說,項目你想給誰就給誰唄。”

    “……”

    雷博淵教授的話音落下之際,張明瑞人都傻了!

    這麼一個重大的項目,竟然讓自己想給誰給誰?

    這不是在胡說八道嘛!

    “雷教授,這是假的吧?

    我……”

    “是真的。”

    張明瑞想要說些什麼,卻被雷博淵打斷。

    “雖然溫教授沒有明說,但我大概可以理解他的意思。”

    “你大一上學期的表現不錯,下午的會議又表現的十分優秀。”

    “所以溫教授認爲你是個一個可造之材,所以想給你一個機會,也可以說是在考驗你。”

    “如果你選擇了一位實力不行的教授帶隊,那麼可能都超不過一年時間,你們共濟的項目就會被取消。”

    “到時候,你在溫教授心中的好印象,可就煙消雲散了。”

    雷博淵淡淡道,可他的語氣越是平靜,張明瑞就越是無語。

    堂堂一個水木大學的教授,竟然要考驗自己一個大一的學生?

    這心也太大了吧!

    “怎麼,擔心自己還是擔心你們學校的老師不夠強?”

    雷博淵教授笑着問道,試着用一下激將法。

    “沒有,就是感覺溫教授太看重我了。”

    “不過雷教授放心,我一定不會讓溫教授失望的!”

    雷博淵本以爲張明瑞還會糾結一番,萬萬沒想到,答應的竟然如此之快!

    這讓他着實瞪大了眼睛。

    要知道,眼前的孩子也就是18歲,最多19歲。

    竟然就可以在面對如此重大的一個項目時,如此的穩重,甚至充滿自信!

    “大將之風,大將之風啊!”

    先不說張明瑞的能力如何,單單是這股氣場,就根本不是一個普通大學生可以擁有的!

    雷博淵教授心中感慨着,忽然無比贊同孫立人教授說得話……他也希望,自己可以在有生之年內,遇到一個像張明瑞一樣優秀的學生!

    “具體怎麼操作,你其實也不用看,反正你回去還是得先找一個教授給他,然後由他來展開項目,成立研究小組的。”

    “不過你可以先選一個自己喜歡的項目,畢竟你們學校的項目組,肯定會有你加入的。”

    雷博淵教授欣慰道,雖然項目根本沒有展開,卻充滿了信心。

    不僅是對自己,也是對張明瑞!

    “有更詳細一點的介紹嗎?

    這兩個題目太過於寬泛了。”

    張明瑞點點頭,隨後提出要求。

    “我跟你直接說吧。”

    儘管這個“提要求”環節,仍舊不是一個普通大學生可以做出來的事情。

    但現在,張明瑞即便有其他更加不符合年齡和身份的言談舉止,雷博淵都覺得自己可以適應了。

    “兩個大項目,一個是互聯網通信技術,一個是傳感技術。”

    “通信技術中,文件要求選擇這個項目的小組,展開關於網速提速的研究,要求大幅度提升國民上網速度。”

    “第二個通信技術中,文件要求選擇的這個項目的小組,展開關於無線網絡的研究。”

    “這兩個差不多,復旦做什麼都可以,你想選哪個?”

    雷博淵教授簡單介紹後,再次問道,而且是真的自己做什麼都可以。

    因爲兩個項目的難度在他看來,全都不簡單,現在基本上全部停留在“一頭霧水”的階段。

    “我想想。”

    張明瑞握了握拳頭,開始深思起來。

    這兩個技術,如果放在前世的話,是已經解決了的。

    不過在1999年,兩個項目的難度還是相當大的。

    第一個目標,提升上網速度,也就是將網速從1兆提升到2兆,2兆提升到4兆,10兆,100兆。

    這個需要研究的方向,其實是信息傳輸的效率。

    比如現在的一個信息,在同樣的路程中可以用10秒鐘傳遞完畢,那麼接下來的目標,就是將這個時間縮短到5秒。

    而想要解決這一點,張明瑞目前能夠想到的最直觀的一個辦法,就是升級網絡基站!

    等於是有人在踢足球,一個小孩子踢出去的足球,速度很慢,但一個成年人踢出去的足球,就會飛快!

    “不過,這個項目,其實更像是單純的通信技術項目了。”

    “再看看無線通信技術。”

    想到這裏,張明瑞扭頭看向第二個項目。


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