大勝！
魔法議會大勝！
不但在分戰場大獲全勝，滅掉了光輝之主教會的分艦隊、推平了米德蘭郡的聯軍，而且在主戰場，在王都，魔法議會和本地貴族的聯軍成功擊潰叛軍，將剛剛登基的僞王關進了監獄！
不過這些已經和格雷特無關了。他匆匆和老師、光頭主教他們見了一面，解釋了自己要去魔法議會總部進修的事情，就被卡萊爾大法師拎上了飛艇。他已經缺課三個月了！還不趕快去總部上課，是想鬧哪樣！
格雷特懵頭懵腦地被丟進了培訓班。七八十人的大房間，少年少女們坐得滿滿當當，人數比格雷特前世初中裏還要多。見到格雷特被領進來，人人側目。
“這誰啊？——這麼晚纔來？”
教室中間靠後兩排，一個金髮少年往後瞥了一眼，悄悄和同座咬耳朵。與他同座的少女也瞟了眼格雷特，轉過頭筆直望向前方，只有秀美的耳垂上，珍珠耳墜微乎其微地一晃：
“不知道……不過穿得好土啊，不像是哪位大師的孩子……”“也可能是學生呢？不然怎麼插進來的？我表弟都沒搶到名額呢！”少女背後，另一個女孩子往前趴了趴，悄聲道。立刻就有人隔着走道插嘴：
“是啊，據說一個郡就一個名額，年齡，級別，研究成果樣樣都要有，可難了！”
“天曉得搶了誰的成果塞進來的……”
格雷特：“……”我說，你們真覺得我聽不見嗎？
他裝作什麼都沒聽到。
教室裏這些同學，年長的看着不到20，年幼的還沒完全長開，差不多是一幫初二初三到高三大一的學生。正是少年不知愁滋味的時候，又是各個地方選送上來的少年天才，要他們不八卦，那是絕對不可能的。自己跟一羣孩子計較，那不是越活越回去了？
格雷特選擇性地忽視了，自己原身也只有16歲，比這羣人年齡的中位數還小一點兒。
他伸長脖子，望向講臺。魔法議會這次下的本錢不小，給他們講課的魔法師，個個都是十級以上的大魔法師。講課是不是深入淺出格雷特還沒有聽到，至少那個等級——
第一堂課剛開始，格雷特就被老師袍角上的金線閃了下眼睛。
十一級。
看上去只有40來歲，舉手投足輕捷靈便，不是靠着魔法師的等級延緩衰老，老菜幫子裝嫩的那種。意氣風發，年輕有爲的11級。
——這個在前世，相當於讓一羣頂尖教授，給科大少年班的學生講課吧？
他暗暗咋舌。老師笑眯眯地站上講臺，不帶課本，不帶粉筆，在講臺上放下一隻小匣子，裏面金屬撞擊聲清脆悅耳。
格雷特坐直身體張望。老師隨意一揮手，空氣中就一行一行，凝結出了大片文字和圖畫：
“今天我們講一下【刺耳尖嘯】。這是1級的音波類法術，是塑能系音波法術的基礎——大家注意，它和0級的【幻音術】不屬於同一個類別，原理也不相同，學習的時候絕對不要套用……”
兩個法術模型適時出現在空中。黑色的模型線條，用紅線特意圈出關鍵節點，有眼睛的魔法師都能一眼看出，這兩個魔法確實差別極大，完全不能套用。
“【刺耳尖嘯】這個系列一直向上，是2級的【粉碎音波】，3級的【擾人噪音】，4級的【咆哮術】，一直到最高級的【女妖之嚎】。通常，我們可以不用施法材料，僅僅依靠法術模型發出【刺耳尖嘯】——”
他停了一停，張開嘴。一教室的學生手忙腳亂支起各種防禦，護盾術也有，法師護甲也有，單純給自己刷個【提升抗力】也有。等所有人防禦完畢，老師吸一口氣，尖銳的嘯聲瞬間刺穿過來。
……好傢伙，這趕得上海豚音了吧？
格雷特一張臉當場扭曲了。左前方、右前方，其他同學的臉也扭得不能看，完全失去了俊男美女的初始風度。老師笑眯眯道：
“理論上，一個魔法師，可以用當天所有的精神力來施展【刺耳尖嘯】。實際上卻沒有人這麼做，大家知道爲什麼嗎？”
爲什麼？
格雷特無聲地抿了抿嘴脣。老師一眼看到他的動作，隨手一指，大大的明黃色標記落在他頭上：
“最後排這位先生，請您來回答一下！”
格雷特下意識地想要擡頭。老師，您戳在我頭上的，不會是個感嘆號吧？
或者是個問號？
您是把我當NPC標記了吧？
他努力集中注意力，起身回答：
“【刺耳尖嘯】的音波攻擊，雖然依靠魔法放大，基礎還是魔法師本人的尖叫。這樣高頻的聲音非常傷害聲帶……”
左右望了望，見同學們都是茫然，即刻改詞，“非常傷害嗓子。所以，如果不是對自己的治療術比較自信，還是控制施法次數，或者常備治療藥物比較好。”
這玩意兒一天一次也就算了，一天五次，八次，十次——先生，您的聲帶就算沒有撕裂，至少也水腫了吧？”
所以到底哪個魔法師想出來直接用嗓子嚎的——您不會揣個笛子，哨子，或者至少來根音叉嗎？
教室最前方，講課的魔法師打開匣子，舉起了金屬短叉……
一片低低的驚歎聲。格雷特裝作抄寫老師的講義，飛快在筆記本上塗抹：“【刺耳尖嘯】可以用音叉作爲施法材料，音波頻率和音叉長度應該有相關性……如果要發出次聲波或者超聲波，就需要尋找其他材料……”
魔法師耐心地等待了片刻，讓學生們抄完筆記。他在匣子裏稍稍翻找兩下，抽出一張羊皮紙：
“除了造成傷害之外，音波系魔法還具有多個場合的用途。最新一期《普通奧術師月刊》上，登載的《從小蝙蝠飛行實驗探討音波在魔法探查領域的運用》，以及由此創造的新魔法，就是一個非常好的例子……”
魔法師滔滔不絕，對這篇論文的研究思路、對照實驗的過程、魔法的原理、用高頻率回聲定位探查環境的應用前景等等，做出了極高的評價。而格雷特坐在教室最後一排，心裏只有一個詞在反覆迴盪：
B超！
B超！！！