“能解決膜污染、凝血以及細胞毒性問題嗎？”
鍾淑琴不愧是專家，聽到周默點出納米纖維對肌酸酐有吸附作用就不假思索的問出了小型化透析設備最核心的問題。
所謂血液透析，簡單來講就是用透析液把血液中的毒素從血液中洗出來，然後由過濾膜過濾掉毒素，讓健康的血液重新回到人體。
但是在“洗”的過程中，無論低通量或高通量透析方式均會出現不同程度的血液裏的白蛋白損失，容易發生低白蛋白血癥。
現有數據表明，當考慮常規使用白蛋白損失≥20g/周的膜的透析器時須謹慎，而使用每週損失≤12g的透析器對患者幾乎沒有風險。
如此精確的數據，將血液透析作業牢牢低鎖定在了專業領域。
醫院裏有專業的大型設備、專業的醫師調控數據並實施監控，能讓患者得到最符合其身體情況的醫療服務。
然而當透析儀進入家庭，操作透析設備的人不再是醫師而是患者的家人甚至是其本人呢？
按照醫療界的設想，穿戴式透析儀必須是傻瓜式操作。
即：不需要調整透析液的配比和流量甚至不需要透析液，毒素的分離與隔離工作完全交給透析膜，患者只需建立血液通路後一鍵啓動即可。
一張膜，它能分離、過濾毒素並放行健康成分，它能夠重複使用而不會造成血液的二次污染，甚至即插即用方便替換……
周默心知答案。
但他現在需要鋪墊，所以不能說出來！
“老師，納米纖維素具備這方面的特性與能夠實現合規血液透析是兩個概念。
我來看書的目的就是想全面瞭解下生理學、醫學方面的知識，尤其是急慢性腎病以及透析後的血液標準，然後再去研究如何實現。”
“比如，您剛剛問我的第一個問題，我必須先清楚大分子蛋白的特性再去想辦法解決問題。”
周默雖然是在藏拙，但他的基本觀點沒有任何問題。
材料具備某種特性並不代表這種材料馬上就可以運用到實踐中。
就好比石墨烯。
最近二三十年，科學界已經把石墨烯的特性研究的非常透徹。
但是呢，別說石墨烯產品工業化生產了，單單一個高純度石墨烯製備工藝就難倒了無數科技大拿。
一片石墨烯的中央部分是完美的六元環。只有最完美的六元環石墨烯纔是材料之王，否則整個石墨烯產品的強度要被大幅削弱
但現行所謂量產石墨烯的工藝會打亂石墨烯的邊緣部，成爲五元環或七元環。
畸形環不但分佈在邊緣，還存在於每“一片”在做出來的石墨烯內部，成爲結構弱點、容易斷裂。
除此之外，現有的石墨烯製備工藝不能控制石墨烯的尺寸。
也就是說明明網購42碼的鞋子，結果打開快遞盒前你以爲是42碼，打開後可能是41碼，可能是44碼，也可能是一雙舊鞋或者什麼都沒有。
這叫石墨烯的量子玄學。
就是無法標準化、可控化量產的緣故，材料之王石墨烯就只能委委屈屈地當配角。比如石墨烯基電池。
顯然，鍾淑琴也清楚這一點。
聽到周默的解釋，老太太呵呵笑了起來，“我明白了，我給你推薦幾本書吧？對了，你外語怎麼樣？”
“我英語、法語、西語、意語、日耳曼語、斯拉夫語、日語、葡語和閃米特語可以看原版書！”
西醫顧名思義是西方醫學，如果能直接閱讀原版原文書籍，有利於直接理解原作者的本意減少因翻譯帶來的不便。
老太太是怕自己看不懂外文原版書呢。
周默自信的笑了起來。
軒轅星主要語言專精瞭解下。
兩人因爲隔着借閱臺，對話的音量比正常人聊天的音量要高一些，結果被圍在周默身後的小姐姐們聽到，激起了一陣低呼聲。
“九門外語啊，好強嘢！”
“他從孃胎裏就學外語嗎？我專業英語四級還沒過呢……”
“好想讓小學弟教我外語啊，在哪裏教都可以！”
“教你什麼啊，嗯啊噢……”
“要死啦，小聲點！”
……
周默只能當做沒聽到。
說什麼呢，難道告訴她們還有很多常用音節？
鍾淑琴在電腦上敲了一通，沒過多久，工作人員用類似購物車的小推車送來幾十本大部頭。
“你找個地方看書吧，走的時候把這些書留在桌上就當佔位置了，等你全看完再還回來。”
《血液淨化學》、《貝塞斯達臨牀血液學手冊》、《腎臟病學》……
呵呵，各位，請看我表演！
周默掃過這些書籍後有些不好意思的摸了摸後腦勺，“老師，能多幾本嗎？這些書幾個小時就能看完……”
震旦大學的各位老先生們，華夏國的女士們、先生們，俺過目不忘！
“幾個小時就看完？！”
鍾淑琴剛剛還在微笑，聽到周默的話笑容瞬間消失，眼中的欣賞、期許也隨之變成了懷疑、不滿甚至些許怒意。
胡亂翻幾下書，斷章取義記下幾個概念就可以了？
做學問尤其是學醫學，不要說一知半解了，一個不起眼的單詞理解錯誤都有可能造成患者承受二次傷害甚至喪命。
要麼你別碰醫療，如果你想搞醫療研究就必須認真！
此時，周默在鍾淑琴心目中的形象可謂瞬間崩塌。
浮躁、輕浮、輕狂……
反正沒有正面評價。
她甚至想向教授聯繫委員會提議禁止周默接觸到醫學、藥學、生物、化學等敏感領域，省得他那天惹出大禍甚至憑藉知識作出天怒人怨的事情來
醫藥生化，殺人無形、屍野遍地的說法可不是鬧着玩，而是慘烈教訓。
周默能看懂鍾淑琴的情緒變化。
老實講，他不想在震旦諸位老先生面前玩什麼反轉打臉的遊戲，這樣太輕浮也太不尊重人。
於是，周默很誠懇地拿起一本書，當着鍾淑琴的面快速翻了十幾頁。
他真的是在翻。
打開書，翻到正文頁。
視線先在左頁走個“Z”字，然後在右頁走個“Z”字，翻頁……
二十幾秒後，周默將書送到鍾淑琴面前。
“老師，我背下來了。”
周默用手指指着第一章第一節的正文示意鍾淑琴注意，閉眼仰頭後開口背誦。
一行、兩行；
一段，兩段；
一頁，兩頁……
標準的倫敦腔，字正腔圓，抑揚頓挫，通暢流利且一字不差。
滿場震驚。
滿場寂靜。
唯有周默清澈動人的聲音持續響起。
有人已經開始了現場直播，震旦大學校園論壇上也開始了文字直播，越來越多的人來到11樓借閱臺前，圍觀周默駭然的快速記憶表演。
周默能過目不忘？
老天爺也太偏心了吧，不僅給了他好皮囊，連軟件都是頂配……
震旦之福啊！
他應該學醫，他一定能成爲最強的全科醫生……
就算手笨點，未來的內科巨星也可以啊！
不對，他彈鋼琴出身，手不會笨……
鍾淑琴忍着內心的震撼，一邊聽着周默的背誦，一邊一個單詞一個單詞的對照着原文。
她出於醫學家的謹慎沒有中途叫停周默的背誦。
一是一，二是二。
記憶力超羣甚至特異的人不是沒有，但記憶力特異並不代表細心，萬一周默看漏了幾個單詞呢？
醫學容不得摻假。
記憶十幾秒，背誦反而用了一個多小時，期間周默還把書中的幾幅血液分子結構圖畫了出來。
雖然是簡筆畫，但主要線條、輪廓絲毫不差。
而且，還不經意的秀了一把畫功。
服了！
牛人！
神人！
當週默背誦出最後一個單詞，他睜開眼睛低頭看向老太太。
鍾淑琴笑容可掬的站起，不顧頭頂懸掛的“閱覽室禁止喧譁”的標識，大力鼓起了巴掌。
瞬間，全場掌聲雷鳴，叫好聲此起彼伏。
稍後，鍾淑琴雙手下壓示意安靜。
“你去看書，我馬上給你準備下一批的書！”
等現場重新安靜下來，鍾淑琴開心地拍打着借閱臺，意氣風發仿若回到青春年少時。
“醫學館80萬藏書、5000種中外紙質期刊收藏、1000種紙質現刊、4000種電子期刊全部對你放開，你想記多少就記多少，最好全背下來！”
周默笑着搖了搖頭。
“老師，你別想騙我學醫！”