韓洋說完，下面馬上就有人提出疑問。
趙寧說道：“韓老師，您這個分組和排名獎勵，是否有些不妥？”
“哦？”
韓洋轉頭望向他。
“有何不妥啊？”
趙寧說道：“如果按照這個分組，陳默他們那組，幾乎全是四品中階以上的實力，他們接取的任務難度和獎勵也會高於我們。
而我們這一組，幾乎全是三品武者，就算我們兩組完成的任務數量相同，可任務難度不同，最後獲得的獎勵積分，肯定不如他們。
如果他們領取和我們難度相同的三品任務，那麼對他們的實力來說，完成三品任務更加簡單，危險性也更低。
這麼算無論如何，都是我們不合適啊，您還不如直接公佈排名呢。”
“姓趙的，你什麼意思！”
沒等韓洋說話，餘川先火了。
“你不如直接明說，韓老師和我們暗箱操作，直接內定了排名！特麼的，老子至於玩這些陰招？
還特麼說老子要接三品任務，瞧不起老子是不是！
憑你的實力，也敢嚼老子的舌根！
給你臉了？”
趙寧被噴的也是氣血上涌，梗着脖子怒道：“姓餘的！你真當老子怕了你不成？”
“草！”
餘川一下從地上彈起，指着趙寧鼻子罵道：“你丫的要是不服，咱們就幹一下！”
見餘川上頭了，方文傑連忙拉住他，接着轉頭對趙寧冷嘲熱諷道：“我們的實力也是靠自己努力修煉出來的，你自己天賦太低，難道還要怪我們太強？
別說我們不會接低品任務，就算接了，你也得給我認！
誰叫你實力弱！
弱者，沒資格議論強者！
你要是不服，可以，咱們擂臺上走一遭！”
趙寧也是血氣方剛的少年，被人叫板哪能不接？
頭可斷，血可流，唯獨面子不能丟！
雖然他纔剛步入四品沒幾天，可此時氣血上涌，頭腦發熱，根本不會去思考實力境界的問題，當下顧不得同伴阻攔，一口應下。
“嘿嘿，真有意思，有熱鬧看了。”
一直未出聲的韓洋突然發出一陣邪笑。
“何必去找擂臺呢，這就是訓練館就在這裏吧，我給你們當裁判。”
嚴如信突然勸道：“韓老師，這樣鬧下去不太好吧。”
“有什麼不好的？”
韓洋無所謂道：“咱們是武大，練的是拳腳功夫，又不是嘴上功夫，何況都是一羣血氣方剛的少年，少年人年少輕狂多正常。”
見韓洋都沒有意見，餘川也是冷笑一聲：“韓老師說的對，武者學院嘛，不能光學理論，學了戰技總得實踐一下，這才能互補長短。”
“哼，何須多言，拔劍便是！”
趙寧說完，剛要拔劍，就見餘川已經衝到面前，一掌就將他抽出一半的長劍重新按了回去。
“對付你，還用兵器？”
“啪！”
一聲譏笑過後，同時響起一道清脆的耳光聲。
打的趙寧暈頭轉向，面紅耳赤！
自己居然連劍都沒拔出來，還被人扇了一記響亮的耳光！
趙寧怒從心起，一聲怒吼就要再次拔劍。
餘川不慌不忙，又是一掌，將抽出一半的長劍再次按回鞘中。
接着又是一記膝撞頂在趙寧腹部。
趙寧身體弓成蝦狀，‘哇’的一口酸水噴出。
餘川腳步橫跨，腰身一擰，一道肘擊紮在趙寧的太陽穴上，打的他兩眼翻白，昏厥過去。
哪知餘川還不肯放過他，轉身一記側踹，將栽倒的趙寧踢飛數米遠。
“哼，弱雞。”
餘川冷笑一聲，三拳兩腳便打翻了剛剛與他叫板的趙寧，輕鬆地彷彿根本沒出力一樣。
餘川最近也憋着一股火。
剛入學的時候想耍一把酷，結果兩招被韓洋撩翻。
前幾天碰到吳可欣，想耍一把紈絝子弟的範，結果被人家一拳撂倒。
老子也是天之驕子的好吧，老子也是要面子的。
結果呢？
一個個的都把他當弱雞，現在一個趙寧都敢跟他面叫板。
真是老虎不發威，你當我是小奶貓呢？
與趙寧同組的幾人，連忙去查看他的情況，檢查一番後並沒有什麼嚴重內傷，這才鬆了一口氣。
接着又一起怒視餘川，可又有些敢怒不敢言。
餘川輕輕拍了拍手上不存在的灰塵，一臉輕蔑的看着他們。
這時嚴如信攔在他面前，寒聲道：“餘川，你太過分了，大家都是同學，就算言語有些得罪，可你也不該下此狠手！”
餘川冷笑一聲：“最特麼看不起的就是你，天天一副道貌岸然的模樣，裝的跟個大尾巴狼似的。
天天在背後搞些小動作，拉攏這個拉攏那個，你以爲我不知道趙寧是你派出來的傻帽？
贏了說我空有其表，輸了就說我欺負同學，特麼的，好話咋全讓你說了呢？”
嚴如信眯縫着陰寒的雙眼。
“這些只是你暗自揣測罷了，我從沒有這個意思，今天出頭，只是看不慣你如此對待同學。”
餘川冷哼一聲：“少跟我扯這些沒用的，懶得跟你廢話，要打就打，不打就滾一邊去！”
嚴如信怒道：“趙寧也只是提出自己的疑問，你上來就對他惡語相向，更是出重手將他打暈過去。
我也是替趙寧鳴不平而已，可你卻如此囂張跋扈，不把任何人放在眼裏，像你這種紈絝惡少，縱然實力再強，我也絕不會向你低頭。
今日我便代表這些被你們欺負的同學，向你們這些橫行霸道的強權發起挑戰！”
周圍的同學聽嚴如信這麼一說，都開始小聲議論起來，不少人都對嚴如信投來敬佩的目光，對餘川他們投以鄙視的眼神。
郭雨琪小聲說道：“南國姐，聽嚴如信這麼一說，這個餘川也太可惡了吧。”
莊南國冷笑一聲：“這個餘川雖然不是什麼好人，但也絕對沒有他說的這麼不堪。
這個嚴如信你們要小心了，他也不是你們看到的這幅正氣凌然的模樣。
這個人只靠言語，就將不知情的同學，拉攏到他那一方，把餘川他們推到對立面，而自己的人設則是，替弱勢同學出頭，保護他們不被紈絝惡少欺負的的正派形象。