內閣大臣陳迪，禮部尚書黃觀，翰林學士方孝孺、國子監祭酒楊士奇，充當迎賓，恭恭敬敬，肅然地站在門外等候。
內侍撐着羅傘、侍女持着儀扇，列於道路兩旁，如此高規格的禮遇，着實是建文朝罕有。
然而，來的人值得！
來了，七十二人，皆是玄青色長袍，頭戴綸巾，手持書卷，有胖有瘦，高矮不一，唯神情肅穆，步步相同，秩序井然。
方孝孺帶人迎了上前，深施一禮：“方希直見過諸位先生。”
陳迪、黃觀、楊士奇紛紛行禮。
冉忠帶人上前，還禮道：“我等不敢稱先生。”
方孝孺哈哈大笑，目光掃過衆人，敬仰不已：“諸位可是賢人之後，若不敢自稱先生，那天底下誰人還敢稱先生？請。”
冉忠淡然一笑，擡頭看去，只見朱允炆已擡腳邁出大善殿的門檻，連忙上前行禮。
朱允炆快速走至，托住冉忠的手，笑道：“古有七十二賢人，今有七十二先生，是朕之榮耀，大明之文福。諸位，請進。”
“草民等愧不敢當！”
冉忠等人感動不已。
“當得！”
朱允炆拉着冉忠，帶人進入大善殿。
大善殿，皇上讀書之地，這裏藏書無數。平時朱允炆看書都是在武英殿或後宮，很少來大善殿，但接待這一羣人，武英殿不合適，奉天殿不合適，想來想去，最好的地方，也就是這大善殿，因爲這些人來的目的，就是兩個字：
大善！
冉忠入殿，聽聞耳邊傳出禮樂之聲，看向兩側編鐘，不要讚歎朱允炆的用心，側身介紹道：“皇上，臣不負所托，在安全局、各地官府的支持下，找尋到七十二賢人中直系或旁系，合計三十家，七十二儒。”
一三十歲左右，溫謙儒生上前：“草民顏寶，顏回五十四代。”
“顏回之後？”
朱允炆連忙起身，顏回在孔子七十二賢人中，位列第一，其後人能出山，對於朱允炆的計劃大有裨益！
“先生請入座。”
朱允炆親自安排。
顏寶還禮，寒暄兩句方入座。
“草民閔行，閔子旁系，第五十二代。”
一四十餘歲的先生行禮。
朱允炆笑道：“孔夫子說，孝哉，閔子騫！朕看你閔行，也是一仁孝之人。”
“任不才，任不齊旁系，第五十二代。”
“《忠孝》、《言行》、《治道》、《進賢》、《刑賞》、《禮教》，可都是任子留給我們的財富啊。快請坐。”
朱允炆十分有耐心，一一見過，無論其是哪一家賢人之後，都如數家珍，將其祖先誇讚一番，然後安排入座。
冉忠、顏寶、閔行、任不才等七十二人被朱允炆如此禮賢下士的態度所感動。
朱允炆看着衆人，示意方孝孺等人也一起入座，方說道：“疏浚會通河，河尚未挖通，倒讓朕先挖出賢人之後，當真是可喜可賀。”
冉忠笑得有些勉強。
本來冉家到這一脈早已沒落，自己只不過教導下孩子家學，心甘情願當一百姓，哪怕是徵調前往挖河，也沒有亮出自己的身份，否則不說換一官半職，但憑冉子的名頭，也足以讓自己免於徭役，說不得還會被請到縣學、府學當訓導或教諭。
即便如此，冉忠也不想出來爲官，可人在大明，身不由己，衍聖公孔訥的死、青州事變，並沒有泄露自己的身份，結果去年夏天來了三個傢伙，一個胖瘸子、兩個瘦猴子，圍着自己問東問西，還寫什麼實訓報告，估計就是他們搗得鬼，把自己調查了個底朝天，結果被舉薦到朱允炆這裏。
皇上下旨要見，冉忠想推也推不掉。在大朝覲之後趕至京師，之後就是祕密使命，出京師，找人，經過大半年，回京師。
這不是挖河挖出來的，是被人刨出來的……
朱允炆寒暄一番，嚴肅起來：“朕命冉忠尋你們而來，是有一件天大之事想要你們幫朕完成，雖然冉忠說服你們出山，定是說出了這個理由，朕還是要親口說，大明需要你們這些賢人之後，爲家，爲國，爲大明江山，天下太平！”
顏寶側身拱手：“皇上，我等雖家族沒落，聲名不顯，然身上流淌着祖先的血液，家國之義，江山之本，我等不敢忘卻。”
“我等不敢忘卻！”
衆人齊聲。
朱允炆凝重地點了點頭，道：“那朕就直說了，眼下安南胡氏父子弒君奪位不說，還詐降大明，殺掉了應該繼承王位的陳天平，又對我廣西、雲南等地發動進攻，朕已下令征伐安南，張輔掛帥，已是出征。”
冉忠、顏寶等人安靜地聽着。
朝廷出兵安南的事，他們是知道的，如此驚天動地的大事件，早已傳遍了大江南北。
朱允炆目光深邃：“這裏沒有外人，朕就直說了，安南陳氏已無後人，胡氏父子又是必死無疑，考慮到安南原本就屬中國領土，朕打算徹底收回安南！雖然安南與我大明同一文字，同一習俗，同一節日，然其畢竟獨立出去日久，想要完全讓其歸化大明，教化必不可少。”
朱允炆清楚朱棣時期張輔打下了安南，但也清楚，安南之後屢屢叛亂，張輔先後出征數次，屠殺無數，可張輔之後，大明逐漸失去了對安南的控制權，之後安南再次獨立。
大明沒有守住安南的因素有很多，在朱允炆看來主要有三點：
其一，缺乏一個鐵腕人物鎮守；
其二，官吏不把越人當人；
其三，在教化上沒有下功夫，讓越人認同歸根。
前面兩個相對而言，朱允炆可以想辦法來治理，只要任人得當，問題不會太大。但教化絕非是官員的問題，也不是軍隊的問題，而是日積月累的教育問題。
畢竟，欲滅其國，必先從其文化與精神上入手，只打下地盤，人家不認自己是中國人，那遲早會生亂的。
朱允炆決定在安南地盤上，建立一座座大明學堂，准許當地的學子參與科舉考試，準其進入朝廷當官，並大肆傳播儒家忠君愛國思想，憑藉着建文盛世，讓其徹底認同於大明，認爲自己是一個徹徹底底的大明子民！