拂曉時分，遠方天空透出一絲白光，餘華在生物鐘驅使之下自然醒來，起牀洗漱，穿上一身便衣，忙活完畢帶上事先準備好的揹包離去，出了學校，直奔西城區中華郵局。
整個人在郵局工作人員錯愕和怪異的眼中，留下東西，付錢走人，很快回到學校，開啓新一天的學習生活。
正如師父華羅庚所言，做學問，如逆水行舟，不進則退，沒有一絲時間可以讓他浪費。
喫過早飯，第一個抵達教室，餘華取出隨身攜帶的《數學分析》，開始研究。
《數學分析》這門課程，在後世屬於數學系大一下學期和大二上學期的課程，實變函數論爲大二下學期的課程，不過，在民國期間兩者則正好顛倒過來，實變函數論由於發展沒多久，難度並不如以‘證明’爲核心的數學分析。
當然，對於很多學渣而言，這兩門課程的難度基本一致，都是大眼瞪小眼那種。
你看我，我看你，誰都不認識誰。
數分本質上以微積分學爲基礎的數學基礎分支，從年齡來算，現代數分還是一個剛剛200歲左右的小青年，輩分不如它爺爺的爺爺分析學，但地位和重要性卻遠高於古典分析學。
在柯西和魏爾斯特拉斯兩位大佬完善並重新定義極限理論之後，數分的‘魅力’，開始綻放。
一般而言，高數和數分講的內容基本一致，兩者之間的區別在於，高數是將微積分學當成數學工具，而數分則是幫助人們建立數學思想。
若是切換到實際，學高數的就是各種做題，學數分的就是各種……證明。
學起來之後，主觀感受就是——這玩意兒也要他媽的證明？
還能這麼證明？
正如同餘華翻開這本劍橋大學的《數學分析》原版英語教材，看完前段部分之後，眉宇微皺，若有所思，他沒想到這些學過的微積分學基本概念，還能如此證明。
有趣。
很有趣。
餘華來了精神，右手旋轉鋼筆，整個人陷入思索之中，不斷解開一個又一個疑惑，獲得知識，儘管學習效率不如華羅庚講課時的高，但勝在量多。
這時，方玉步入教室，一如既往看向教室中間區域，見到餘華的身影之後，臉上下意識浮現一抹微笑，隨後回到位置上開始自習。
餘華總是第一個到教室學習，方玉對此已然見怪不怪，甚至受到餘華的影響，她比以往還要更早的來到教室。
之前的製圖課早已上完，方玉和周遠基本掌握製圖標準，懂得如何畫各種機械設備和金屬零件的圖像。
方玉到了教室後，其他學生陸陸續續抵達，趙安元，班長李劍，劉韜等等，不知不覺間，教室裏漸漸坐滿學生。
餘華沉浸於數分世界，大腦放鬆，心情愉悅，不斷加深對微積分學這把頂級數學工具的瞭解，看似困難和抽象的數分，蘊含了‘知其然，且知其所以然’的寶貴知識，這是《微積分學》課程所不具備的。
憑藉無比紮實的微積分學和實變函數論基礎，餘華學起數分並不覺得枯燥乏味，反倒是津津有味。
“不好意思，先生，學生看的太入迷，忘了上課時間。”餘華意識到不對勁，趕忙道歉。
羅文廣微笑，示意無妨，看了一眼餘華桌面的數分教材：“餘生，你已經在看數分了嗎？”
作爲教了幾十年書的頂級教師，羅文廣自然識貨，餘華桌面這本數學教材乃是正兒八經的數分，英語原版。
羅文廣沒想到餘華的學習進度，已經達到數分層次。
“是的，華教授給學生的教材。”
餘華怔了一下，如實答道。
“學的怎麼樣？”羅文廣點了點頭，繼續問道。
“剛看，感覺還行。”
餘華不好意思地撓了撓腦袋，說道。
羅文廣笑眯眯的說道：“還行，那就說明學的進去，不錯，餘生，這節算學課先生想聽一聽你怎麼講，如何？”
言下之意，便是讓餘華上去講課。
此話一出，四周學生頓時一愣，級任先生這個提議還是自上學以來的頭一遭。
乖乖，餘華的算學水平，已經達到給大家講課的程度了嗎？
周圍一衆學生心中驚訝，但想到餘華那高不可攀的算學成績，又覺得好像的確沒什麼問題。
自從三月初的首月小考以來，餘華的算學和其他理學科目成績，就沒跌破過一百分。
分數之穩定，令人感到絕望！
人與人之間的差距，竟是能達到如此程度。
仍舊坐在第一排第二位置的方玉，心中滿是期待，目光盡數落在餘華身上。
“讓我去講課？呃……好吧，不過我講的可能不是很好。”聽到這個要求，餘華一愣，心中倒沒害怕，思索一番，點頭應下，站了起來。
“無妨，且去。”
羅文廣笑了笑，側身讓開空間，待餘華離開座位後，向教室內的衆人說道：“今日第一節算學課，由余生代我爲大家講課，行師禮。”
話落，坐下，看向餘華的眼神充滿期待。
在衆人注視之下，餘華徑直走向講臺，講課而已，沒什麼大不了的。
待餘華立於講臺之上，班長李劍和一衆學生起立，按照規矩行師禮，餘華回禮。
禮畢，坐下。
教室內，安安靜靜。
衆人目光盡數凝視於餘華身上，方玉靜靜注視近在咫尺的餘華，自從製圖課結束之後，她已經很久沒有這麼近看過餘華了。
今天算學課，主要複習導數的定積分。
看了一眼整個題目，腦海立馬想到的是各種二階導數和三階導數，以及採用數分思想的定積分證明，餘華腦海構思一番措辭，努力壓抑瘋狂活躍的數分思維，降低到初等數學階段，待準備就緒，這纔開始講課：“今天講導數的定積分，方玉同學，你回答一下定積分的定義是什麼。”
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