說起犯罪心理學的研究，必然躲不過FBI這個研究的源頭，上世紀六七十年代，在冷戰背景之下，美國的經濟陷入到了困局之中，那個時候蘇聯龐大的實力壓的美國人喘不上氣，整個美國社會都有一種壓抑甚至失落的情緒。
這種情緒尤其是在越戰之後更爲突出。
但是誰也不能想到，最終冷戰的勝利者就是美國，而那之後美國人才信心爆棚，開始在全世界毫無顧忌的肆意妄爲。
可是反觀六七十年代那個時代，蘇聯佔據上風，起碼從心理上壓倒了美國人。
這種壓抑感不但影響了社會，更是給一些極端的思想奠定了生存的土壤。
不過這裏要說的是，這種思想是那種近乎於反社會思潮的思想。所以那個年代誕生了很多看起來犯罪理由十分站不住腳的兇手。
典型的案例，比如德克薩斯的鐘樓狙擊手。
一個持槍的槍手跑到了德克薩斯大學的鐘樓上，開始毫無目標的掃射路人，造成了大量的人員傷亡。
直到現在，都有人研究當時兇手的犯罪心理到底是出於什麼樣的目的。
然而張泰秀卻知道，只研究個人，不研究社會，根本無法理解那種奇葩的犯罪動機。
一個看起來比較正常，甚至周圍人對他評價也不錯的傢伙，爲什麼會突然拿着槍跑到鐘樓上對着不相干的人一通掃射？
也許它存在性格偏激的一面，但是如果體驗了他所經歷的東西，或許可以從一個層面來理解犯罪者的犯罪動機。
之所以要這樣做，並不是說要爲行兇者開脫，而是思考相同類型的罪犯通常誕生在什麼樣的罪惡土壤之下。
可以說這是一種通過理解罪犯的心理來尋找罪犯，匹配社會人格類型的一種搜查方式。
道理就是這麼個道理，但是如果一個正常的人看到一羣警察，去從犯罪者的角度來理解他們的行爲，恐怕有很多人會從道義上進行譴責，然而這樣的研究還是值得推薦的，畢竟古語有云，知己知彼方能百戰百勝。
下課之後，由於大家來自不同的國家，便分別離開了教室，各自回去休息。
而張太秀則找到了數島警部。
“真是沒想到，居然在這兒遇到了熟人！”
“是啊！”
就在張太秀和數島警部正在打招呼的時候，突然間這堂課的任課老師拍拍手提醒正要離開的衆人說道。
“女士們！先生們！我希望你們還能夠記得這堂課的真正目的，所以大家千萬不要忘了等到課程結束之後，每個人都要準備一份報告，當然你們可以結成研究小組，至於案例嗎，你們隨便去找，只要找和這門犯罪心理課程相關的案件就可以了，我的要求很明確，兇手和受害人之間不能有直接的社會聯繫，就是這種隨機殺人的案子，總之你們要向我提高一份研究報告，當然很多案件的線索已經斷掉了，但是我希望看到你們對於兇手的心理畫像和人物分析！”
分析已經發生的案件，並且找出犯罪嫌疑人的心理畫像。
這件事兒貌似十分的困難，畢竟大部分案件都是懸案，如果找一個已經找到兇手的案件，那麼一切都已經真相大白的情況下再去研究，當然沒有意義了。
於是聽完老師的說法之後，張泰秀便對數島警部詢問道：
“那麼，這裏我只認識你，不知道能不能有幸和你結成搭檔，一起完成我們的作業？”
“當然可以，事實上我現在也沒有找到可以一起完成功課的同伴！既然你來了，我想我也沒有理由再選擇其他人了！”
“真是明智的選擇，我覺得我們應該喝一杯慶祝一下，順便再討論一下到底研究什麼案子？”
“你覺得那個劫機的案子怎麼樣？”
“得了吧！那個案子真正得手的只有那麼一次，之後兇手再也沒有露過面，甚至有研究報告說他可能當場就摔死了，而且那些鈔票也沒有在市面上流通過，所以我不認爲那個案子值得研究！”
“哦！那12宮殺手呢？”
“這倒是個不錯的建議，不過如果你仔細研究過那個案子的話，你就會明白，那個案子FBI是有懷疑對象的，只不過一直監視了對方十幾年，卻始終沒有找到證據，嫌疑人也是抓了放，放了抓，以至於遭到了嫌疑人無情的嘲笑，所以我不建議你去碰這個案子……”
“那你的想法呢？難不成調查韓國的青蛙少年案？”
“哈哈！其實我覺得3億日元也不錯？”
“還是算了吧！我們沒有必要給彼此的心窩上插一把刀，美國的案子那麼多，爲什麼不研究美國的？”
“說的很有道理！所以你覺得綠河殺手怎麼樣？”
“綠河殺手？聽起來不錯！”
“而且還有一個好處，那個案子發生在西海岸，我想我們可以藉着研究的機會，跑到那邊一起逍遙幾天，反正最後只要把報告交上來就可以了！”
“哈哈！原來你打的是這個算盤呀！”
……
聽到張泰秀的話，數島警部不由得笑了起來。畢竟現在大家都是用公費來這邊學習，要是能夠藉着研究報告的機會，去西海岸那邊好好度個假，似乎是個不錯的主意！
“那好吧！我同意了，反正這一切都是FBI買單，我們應該感謝美國政府的慷慨！”
“是啊！不過說實話，我還真有點好奇，那個專殺女人的混蛋到底是什麼樣的？”
“我覺得這個時間我們可以先去喫點東西，然後下午去資料室，把所有相關的案件文件全都借出來，看看我們要從哪裏入手！”
“好主意，就這麼辦吧！”