古典歷史教研室內,坐着四個人——下川、廣瀨、北原、還有宮川。
在辦公桌上，放着一張《撤訴申請書》，A4紙的尾部已經蓋上鮮紅的簽章。一切的一切，像是沒有回頭路了一般。
“下川老師，能告訴我究竟發生了嗎？”北原看着面前這位已經喪失鬥志的男子，開口道。他在結束庭審之後，中午喫飯時就接到了下川的電話，說是想談一談,可能要撤訴,於是同宮川立刻趕來了教研室。
“前幾天，教研室的學生們又來了。”廣瀨微微低着頭，眼神也有些黯淡，“他們就在教研室的門口一直集體的跪着。他們也沒有說話，也沒有抗議，就是跪着。有一些學生則一邊哭着，一邊跪在地上。教研大樓內的很多老師和學生都看到了。”
“抱歉啊。北原律師。”下川緩緩擡起頭，將一杯斟好的茶水放到了這位年輕的律師面前，“我想就因爲這件事情，而讓我的學生就這樣失去學位，還是太過殘忍了。所以，我還是答應了他們。”
“畢竟，對於寒窗苦讀的學生來說，學位是最重要的。當年我也是這樣走過來的。特別是對於博士生來說。沒有了學位這種事情,是在太過殘酷。”下川幽幽地說道,“至於我。反正這次的事情已經鬧成這樣了。京都大學我肯定是再也待不下去了。所以乾脆,不如就把機會讓給學生們吧。”
宮川在旁邊聽着這些話語,內心着急起來,“現在已經是這場訴訟的最後關頭了，如果選擇，就真的功虧一簣了。”
“其實，從我選擇以這種方式來開始我的教職生涯時，功虧一簣的結果就已經註定。”下川的聲音有些嘶啞道：
“以前的我，還是充滿了太多的理想主義。是的，充滿了太多的理想主義。那時候的我，覺得大學應該首先是一個教書育人的地方，不能夠把大學變成獨屬於教職工的科研辦公室。大學教師不能只一味地埋頭寫論文，而不管不顧本科生的教學。”
“你知道嗎。北原律師，宮川律師。在京都大學裏，在這座東洋堂堂的最高學府裏，我見過不少的老師，他們所謂的上課，就是拿出一本教材，然後在課堂上對着教材念而已。”
“如果是年輕的學者這樣做也就算了。畢竟他們身上揹負了太多的科研壓力，爲了拿到終身教職,他們不可能再花出多餘的時間來備課。”
“可是……可是，你知道嗎，北原律師。”
下川的手漸漸地開始顫抖起來,眼睛逐漸佈滿了血絲，“我最後卻可悲地發現，對於拿到了終身教職的學者來說，他們則乾脆把給學生教課視爲了一種累贅。在教務會議上，幾個有名的大教授居然爲了不想教一門本科生的專業必修課，而輪番推諉！是的，在如此至關重要的專業必修課上，卻無人願意挺身而出進行授課。你知道嗎，北原律師，這就是我們大學的現狀。”
“然而，冰冷的現實卻是——沒有拿到終身教職的年輕學者，騰不出時間來教。而拿到終身教職的學者，則不想教。”
“那些通過了高考殘酷廝殺，而坐在了大學教室裏最爲傑出的人才，卻在他們最爲憧憬的大學裏，接受着最爲糟糕的教育。你說，可不可笑。我們大學反而成爲了一個毀人不倦的冰冷機構。”.七
“我一直都想不明白。爲什麼那些已經拿到了終身教職的學者，還依然想着繼續給自己撈帽子。爲什麼在有了穩定的保障之後，卻不願意分出多一些精力在學生之上。”
“現在，我想明白了。”
下川那本來有些激動的語氣，又慢慢地平復下來，“給學生教好課又有什麼用。是的，又有什麼用。甚至還有一些人要來質疑你，學生喜歡你的講課，反而不是一件好事，因爲你太過迎合了學生。”
“以前，我一直單純的認爲，在大學這座象牙塔內，只要教好學生，做好學術，就能夠安安穩穩地呆在裏面。可我錯了。決定你在這座象牙塔內的位置，既不是教書，也不是學術作品，而是在塔尖的那羣人。”
“教書在大學中是不可能擁有重要地位的。因爲這等於把一部分評價權讓渡給了學生。至於說做學問，寫論文，也不是爲了追求真理，而是爲了取悅塔尖上的那羣人。你必須在你的論文內加上塔尖那羣人的作品，好提高他們的論文引用率。學術的觀點，必須讓位於學派的觀點。你必須無時不刻地保持着對塔尖那羣人的尊敬。”
“這裏明明是所謂的象牙塔，可是卻有着比所謂社會職場還要更加嚴重的卑躬屈膝。本來應該是有着獨立人格的學者，卻必須要朝塔尖的那羣人下跪，吐舌頭，才能換來他們一點點資源的施捨。”
“這裏沒有人在討論學術。道理很簡單，因爲學術本身必然是帶有爭論的過程。而只要帶有爭論，就必然會伴隨着對權威的挑戰。於是，所謂的學術研討，完全地變成了一種假模假樣的恭維。所謂的學術爭鳴，變成了拍着上位者馬屁的一種方式。”
“而我最爲幼稚的地方，就曾經幻想着我能去改變這一切。”
下川那本來已經平靜的語調，忽然在這一瞬間又忽地激動起來，像是有一股巨大的情緒在這位漢文學者的身體內爆發出來，下川那文靜的面龐，在這一刻也變得有些扭曲起來。只聽得他的聲音迴盪在教研室內：
“只要它還是一座塔！就不可能改變！”