哧，再近一點，不夠，再哧，冒煙，可以了嗎？還不行，再來。
“你別慢吞吞！”老師在對面訓了。
要知道，她一慢止不住血，對面做一助的老師在救急了拿紗布壓。
謝婉瑩眉眼間揪緊，全力以赴：再來一次。哧，終於燙出了一條穩固的焦痕。
“就這樣，趕緊，你浪費多少時間了。”劉程然催促着，擡起頭，視線掃了下牆上計時手術的時鐘，眉肅緊。
劉老師是組內脾氣最好的老師了，孫老師最愛的劉師兄了，可一樣顯得很焦慮了。主要是眼前的狀況讓劉程然心底浮現出了另一層擔憂：怕這會兒讓她上主刀是不是有點急了。
三甲頂級醫院不缺人，所以給帶教老師留下了極大的操作空間。如果覺得這學生行，可以早早讓其上臺鍛鍊。如果覺得這學生不行，怎麼都不會給機會的。最重要的是這學生本身需要有實力。
除了主刀是第一次，今晚這個二助一直在喘氣拉鉤。劉程然早就急得要罵人了，讓二助腦子再清醒點：“你想暈嗎？你要知道今晚沒人手了！”
老師的訓斥聲，讓李啓安面罩後面的臉紅白交叉，雙手雙腳硬挺住。
巡迴護士過來給李啓安的腦門上擦汗。再回頭望望對面的謝婉瑩用不用擦。
只見謝婉瑩臉上沒半滴汗，護士內心一聲驚訝：想剛老師不是訓得挺兇的嗎？她居然沒慌？
要冷靜無論如何要冷靜！
謝婉瑩在內心裏對自己說，雙眼猶如手中的電刀凝聚在了術野，隨時按動電刀上的切割和凝血鍵轉換電刀功能：切，哧。燙，再燙，哧，哧，把出血的地方全凝住。
呼，鬆口氣，劉程然繼續訓：“別猶豫，做下一步。”
“是，老師。”謝婉瑩放下了電刀，準備下一步手術步驟。
“你拉！”劉程然衝身邊的二助河東獅吼。
李啓安握兩隻拉鉤的手用力到直髮抖。
“別緊張，你稍微用力往外拉，我能看見的了。”謝婉瑩對同學說。
聽了她這句安慰話，李啓安差點淚崩，心裏後悔自己當初沒有練好體力了。他現在這個樣子，想幫同學又總是幫不上大忙的樣，反過來要被同學安撫。和林昊說的一樣，他真沒用。
拉，死了也要拉！在心裏頭念着，李啓安用盡了全身喫奶的勁兒，他從沒有這樣拼過。
同學的支持她感覺到了，自己必須更加努力了。謝婉瑩咬住牙，戴手套的手拿手術器械調整姿勢，儘可能器械不隨意碰觸傷害到裏頭的臟器，用手術放大鏡觀察腹腔內的臟器情況。
先確定腸管有沒有絞窄壞死。壞死的腸管會在腹腔內有血性帶臭味的液體流出，見到糞便等污染物代表腸管穿孔。污染物污染腹腔，炎症一旦不受控制，累及全身，病人敗血症感染性休克到死亡。