看不懂這個巨大的差異，方醫生的腦子裏要打成死結。
其他人開始和方醫生有同樣的困惑，沒過多久衆人發現到這個蹊蹺的原因在哪裏了。
“他在幫她調整上肢的方位。”李承元指出，視線透過玻璃窗射向了潘世華。
走回控制室的嶽文同和馮一聰聽着老師指出潘同學的操作，齊齊目光亮了亮。
手術間裏在輔助謝同學的潘同學，好像從平日暗藏着的灰暗角落裏散發出了光。這個光不是美人潘同學的柔光了，是潘醫生尖銳的利光。
戴着口罩和眼鏡，潘世華額間兩條清俊如峯的眉毛上彷彿凝了層霜，專注的眸光，是似出鞘的寶刀十分犀利，引人注目。
他銳利的視線是在捕捉謝同學的手影，好像一臺高速攝像儀加分析儀。
“他是想畫瑩瑩的手了。”馮一聰的嘴巴里酸溜溜地咕噥着。
其他幾位在場老師聽見這話，表情微變：原來如此，這人畫過謝婉瑩的手。他畫她的手是爲什麼？研究她的技術操作？
這傢伙竟然有這樣一個奇怪的本事。幾位老師睜了睜眼珠望着潘同學，似乎需要重新定義這個溫柔的小夥子了。
傅昕恆深不可測的一記目光落在潘同學戴無菌手套操作的手：這雙手肌肉結實，力氣大，動作幅度微細卻做的穩靠，可見和謝婉瑩一樣很好的自律性。
這正好是他所強調的，當醫生最需要的是像機器人一樣的自律性。
潘同學屬於深藏不露的僞裝溫柔型，這回被謝同學叫去幫忙，說不定原形畢露，技術可能突飛猛進要飛上枝條了。
嶽文同喉嚨裏：“嗯。”眼底隨之劃過抹深：競爭對手再加一個。
繼續看下去，謝婉瑩手裏的導絲進，再進，很順。潘世華幫調節患者的手臂，左側側，右側側，右側側，左側側。說實話，沒透視誰也好像看不懂這兩人是怎回事。
唯有結果順利。
說明這兩人真的配合上了。
這個意義重大了。
李承元的手指尖捏了捏下巴，再出現個有意思的外科生，讓他這個外科前輩有點兒興奮。
傅昕恆沉靜而幽深的視線在這兩人之間打轉。
於學賢扶高眼鏡，決定重新問問潘同學的名字：“他叫什麼來着？”
“潘世華。”馮一聰代替班長答。
潘世華，這名字聽來可以。幾位老師想。
手術間內，方醫生感覺自己宛如走入迷宮，快呆不下去了：導絲過了他之前經歷的難點一路向上，沒有再誤入分支，看得他應接不暇，看得他腦子一片茫然。
不是很怪異的上肢血管走向嗎？他們怎麼能一路順暢送過去導絲。
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