彭醫生之前勸五號牀順產，說剖腹產不好刀疤長正是這個原因。剖腹產和其它外科手術不太一樣，爲了取出胎兒這個切口無論如何做不了微創是小不了的。一道十釐米的醜陋疤痕將之後尾隨寶媽大半輩子。可以不要當然不要。
和其他外科手術一樣，一助拿紗布壓壓刀口的血。切開皮膚層後，接下去和傳統腹部手術差不多，依次再切開皮下組織，筋膜。爲了讓產婦術後恢復好，醫生用手指來分開肌肉層，沒有輕易使用器械。看到腹膜層了，手術刀切開腹膜。
“這個腹膜叫什麼？”俞主任現場考考兩名同學了，照舊是，“你男生先回答。”
看來產科和其它地方不太一樣的地方在於是男士優先了。兩位同學心想。
“子宮膀胱腹膜反折的地方。”耿同學低低的聲音回答道。
不要以爲耿同學這樣的聲音是沒自信的表現，真沒自信會嗯嗯嗯等其它雜音出來了。只是人家說話本來就如此，在被撬開話匣子之前可以不說壓根兒不想說。
俞主任聽出來了，這位男生好像有點兒傲嬌，喉嚨裏笑了聲。
優秀的醫學生大多數有傲嬌的性格，好比他們北都出名的那位宋才子。要說奇怪的人，可能要數站在她身邊這位謝同學。謝同學一雙眼盯着術野，目光明亮，沒有一點兒自視甚高的痕跡，反而有點像個小孩子望着新鮮事物很單純認真的表情。
在切開子宮壁之前一幫醫務人員要打醒十二分精神了。打開子宮壁到取出胎兒是有時間限制的。醫生速度太慢會影響到胎兒身體健康的。等於說最好是十分鐘內醫生一定得把胎兒取出來。
耿同學站在對面兩手握着拉鉤手握得有點兒緊。
謝婉瑩可以理解同學的緊張從何而來，是因爲至今不知道自己拿的這個拉鉤會用在哪裏，老師沒指示。按理說，拉鉤放哪兒平日裏醫學生有老師帶，老師會直接把拉鉤放好位置再讓學生來拉。畢竟菜鳥學生剛上這種手術，不熟悉，是不懂拉鉤怎麼放用在哪怎麼用用來做什麼。
如果想像老師一樣懂，必須提前學習。當年那個年代電腦未普及，所有課堂上書本上未講到的知識只能靠醫學生跑圖書館自己努力翻書查資料。這個耗費的精力和時間非常之長。等到實習階段來臨時抱佛腳抱不來的，只能靠平常積累，而且怕是搜索不到這種臨牀上的經驗知識。
老師們有這種臨牀經驗要把它總結起來發表成文章刊登在學術雜誌上，需要中間的時長不短。不如等老師在術臺上直接手把手帶教。