低下頭，謝婉瑩在車上順便整理醫院裏帶出來的實習筆記。今晚跟老師出去喫飯，她怕回去後沒時再複習功課。
她是和其她女孩子完全不同，在他車上埋頭學習了。不要以爲她像一些耍手段的女孩子是特意在他面前這樣做的，想裝模作樣博得他的注意。不不不，他完全看得出來，她是實實在在在學習中。。
“謝婉瑩，你成績這麼好，不需要用力過度。”常家偉說她時想起人家說曹勇總怕她用腦過度，現在他相信了，他也怕了，怕她只有學習的腦子裏容納不了其它人和東西。
整整度過三分鐘時間，她好像沒聽見沒反應。
常家偉只得再喊一聲：“謝婉瑩？”
是聽見了，問題要從思考到半路的醫學世界裏拔出來注意力回答前輩的日常問題需要調試。大概再過了會兒，她從膝蓋上的筆記本擡起頭來，認真回答前輩的問題：“我學的不夠好，需要加倍努力的。”
“你成績在你班裏排第一你還不滿足？誰說你學的不夠好的？”常家偉問。
“譚老師說，很多東西我需要事後認真思考，琢磨琢磨再練習。”謝婉瑩拿的這個筆記裏頭正摘錄有譚老師給她批改過作業的一些話。
大家說沒感情的是傅老師，沒人說是譚老師。
“全是胡說。你不要聽信他人對我們兩個人的造謠。”常家偉澄清自己和老同學的謠言時口氣有點兒激動，尤其想到他們兩人被誣賴的真慘，說，“你傅老師是個重感情的人，比你譚老師有溫情多了。我們都是北都的，你不信我的話你信誰？”
前輩的話宛如一陣龍捲風要把她的腦子卷糊塗了。究竟誰說的是真誰說的是假。
“信我沒錯。”常家偉對她以很鄭重的口吻說，不希望她聽着其他人的話對他們有誤解。
老師們的個性各異是天性，學生要尊重。好比老師需要尊重學生各自不同的性格。謝婉瑩覺得這些沒必要在意和爭論的。學生要學的是專業，向老師學習專業知識和專業態度。在這方面，無論是譚老師或是傅老師以及面前的常前輩全是她要學習的優秀對象沒有區別。
謝婉瑩正正經經迴應前輩的話：“老師們沒有不好的。講的都很專業。”
常家偉渾身僵了僵，若不是在開車，差點被她這話凍飛。她是太一根筋，儼然不會想到他話裏隱含的其它意思。事後再一想，連譚克林都能被她感動到可能是這個原因了。在學術圈子裏只講學術是最純粹的情感，最能撼動同樣的學術人。