飄天文學 > 三國:漢中祖 >第六十二章端門複試
    (六一兒童節快樂!)

    “咚!咚!咚!”

    大漢新宮端門(南門)城牆上,十餘名力士揮動鼓椎一錘錘地往牛皮鼓上砸去,鼓聲響徹南門內外廣場。

    “宣,孝廉士子入宮選試!”親衛高聲喊道。

    新宮南門,百多士子人聚集於此,整整齊齊地列隊。士子伴隨着鼓聲,在侍衛的引導下,有序入宮。

    穿過端門時,在尚書檯官員的檢查下,閻宇拿出太守馬忠所舉薦的孝廉文書及前些日初試通過的發放憑證。

    尚書檯官員看了眼所在戶籍牂牁郡且蘭縣,又看了眼閻宇,揮手示意放行,讓其通過端門。

    閻宇在甬道中,穿行十餘步,豁然開朗,只見端門廣場上四周士卒戒備守衛,而中央有百餘桌案,相隔一米有餘,井然有序,擺列其中。

    閻宇此前聽聞,複試由當今天子親自監考,偷瞄幾眼,不見身影,但也來不及多想,轉而低頭查找編有自己號碼、名字的桌案,然後安靜落座。

    一刻之後,閻宇聽見一片腳步聲,轉頭望去赫然便是自己剛剛尋找的大漢天子。

    劉禪走到孝廉士子面前,環視衆人,笑道:“諸位乃國之棟樑,朕見諸位頗爲欣喜。望諸位今日能用良好發揮,不復往日苦讀!”

    “諾!”閻宇等人起身,拱手喊道。

    劉禪跪坐御榻之上,李福則居其左手落座。

    辰時一至,尚書僕射李福起身向劉禪行禮,然後示意尚書檯官吏分發試卷,自己則進入人羣中,高聲宣讀注意事項。

    閻宇接過官吏分發的巾帛製成的試卷,道了句謝,低頭查看試卷內容。

    待李福宣讀完注意事項後,閻宇長出一口濁氣,試卷沒有出乎他的所想,自己考的是文吏科,而非儒學科。

    文吏科試卷內容主要以法家爲主,所考內容如《管子》《商君書》《蜀科》等;儒家爲輔,其中今文經學與古文經學佔比不相上下。

    毫無疑問文吏科試卷明顯是夾着着劉禪與諸葛亮的治國理念,也是季漢統治階級的主流思想。

    法家中分爲齊法家、秦法家、晉法家,秦法家以商鞅、韓非子爲代表;而齊法家以管仲、姜子牙爲代表,晉法家則以士匄(範宣子)爲代表。

    秦法、晉法同出一脈,古稱秦晉法家,秦晉法家自商鞅變法起,便受到秦、漢兩朝推崇。

    秦統六國之後,齊法不再廣流於世,只限於青、徐二州山東半島民間士人流傳,而出生于徐州琅琊郡(山東臨沂市)的諸葛亮,無疑吸納了管仲爲首的齊法思想。

    但有趣的是,統一北伐的曹操崇尚秦晉法家。

    專研法家之學的閻宇自然知曉這些,他雖戶籍上是來自牂牁郡且蘭縣,但他卻是實打實荊州南郡人,其父乃是前巴西太守閻芝,夷陵之戰時,曾送兵支援前線,乃是現牂牁郡太守馬忠舉主。

    可惜的是前些年閻芝去世,獨自留下他與其母、妻兒留守巴西郡,閻芝舉目無親。

    時任牂牁郡太守的馬忠聽聞後,便將閻宇一家接到牂牁郡,並準備徵辟他爲郡功曹,以報閻芝推舉之恩。

    但卻遇上朝廷廢除郡守徵辟郡功曹以上的官職的權利,權歸中央,連上丞相諸葛亮自己都放棄徵辟開府權,普通郡守又如何敢反抗。

    閻宇出仕夢想隨之泡湯,想要出仕唯有郡中小吏,但小吏工作辛苦,收入微薄,又如何能養得起全家。

    不過幸運的是,朝廷取消郡守徵辟權同時,也下發擴大舉孝廉人數詔令,每五萬口之郡每年可舉一人,不滿五萬人之郡也可見舉一人爲孝廉。

    口不足五萬的牂牁郡也獲得舉孝廉的機會,閻宇思慮再三後,決定入籍牂牁郡,並向馬忠請求舉自己爲孝廉,讓自己前往成都參與選試。

    得願的閻宇以自己出身荊州士人的優勢,比其他益州士人更爲知曉當今天子與上丞相治國所重何家思想。

    唯法家爾,法家又以何爲重,齊法家也!

    閻宇信心滿滿,提筆下文,埋頭於題海之中。

    劉禪見覆試開始,起身背手,漫步在考場之中,唯恐驚動考生。

    劉禪低頭看着左手側士子的試卷,一眼望去,見是儒學科,便知曉其大概是巴蜀人士。

    荊州士人多考文吏科,巴蜀士人多考儒學科。

    這並非巧合,乃是劉禪與諸葛亮設計之初便想到的。

    巴蜀之地多崇尚今文經學,如秦宓、杜瓊、周羣等老一批的巴蜀士人多習今文經學,當然少部分年輕學子不喜今文,特意遠道而出蜀,向荊州、關中學習古文經文。

    嗯!劉禪自己的好友譙周便是三國古文、今文經學集大成者。

    而外來的老劉及荊州士人很多都是學古文經學,如二爺關羽所治學的春秋,便是古文經學;丞相諸葛亮也是古文經學學者,包括老劉與劉禪自己也都是古文經學愛好者。

    巴蜀士人不太喜歡荊州外來人也能夠理解,統治階級治理、治學理念與大部分巴蜀士人產生不匹配,兩者之間無異於產生割裂。

    老劉去世後,劉禪登基以來,不斷地緩和這種緊張的關係。

    第一、劉禪設立武擔學宮,拉攏今文經學學者入駐,也同時給予巴蜀士子接觸古文經學學者的機會。

    第二、推出陽嘉新制,擴大舉孝廉人數,讓蜀地士子參加考試。

    畢竟考試無異於是最好逼迫士子接受不同思想的方法,讓其認同與瞭解統治階級的思想觀念。

    但是爲保證政策更好地實施,選試兩科中。劉禪特意給巴蜀士子留條路,儒學科以今文經學爲主,古文爲輔,又夾着點齊法家思想,讓其成爲巴蜀士子首選科目。

    而文吏科毫無疑問地設計成爲荊州士人或少部分巴蜀士人首選科目。

    劉禪站了一會,見巴蜀士子所言空洞,心中暗自搖頭。便繼續往前走,一路希望發掘有才之人,而看至一士子卷子時,劉禪突然止住腳步,認真查看其內容。

    閻宇正準備提筆答題之時,方纔發覺案旁有一人看着自己的卷子,擡頭相看,瞬間愣住,大漢天子!

    閻宇一驚,腦海一片空白,不知是否需要行禮,瞬間呆滯住了。

    劉禪見狀,上手移動試卷,查看其姓名。

    見其乃是閻宇,劉禪愕然半響,隨後輕輕一笑,背手離去。


章節報錯(免登陸)