我寫這本小說，主要是想還原蜀漢中期的情況，包括隴右、南中、巴蜀等地風土人情，我都去查找大量資料去了解當時的情況。
以至於有些可能推翻大家認知，但也不是我虛構的。
另外也主要想給大家們闡述三國中期各國曆史行爲及三國鬥爭情況。
也進行合理推演，入蜀漢奪隴之後，三國的局勢包括情況的變化。
所以在人設以及主角行爲上是會偏向當時社會的。
主角人設呢，大家也比較清楚，屬於一個文皇帝，但是也有點豪爽的態度。
其次談主角純粹古人思維，這點我不知道怎麼說？
我給主角開了產糧的掛。
實際上這個掛在當時威力特別大，畢竟那是是農業社會。
在農業社會上，喫飽飯纔是硬道理。
然後推廣農書，也是屬於現代人操作吧！
三衛制，馬政，置刺史、蜀布、送禮法給孫權等等這些行爲，仔細思索下來應該，現代人人思維不少吧！
我之前很少在小說裏面補充旁白，主要是通過對話形式出現，我碼的時候希望大家能夠發現，似乎大家沒有發現。
那我後面再描述的時候，會添加部分主角內心旁白，進行說明這個政策的緣由。
像軍醫的話，任何一個你以爲就現代有嗎？古代沒有？
呂尚（姜子牙）在《六韜》曾提到：（軍中）“方士三人，立百藥，以治金瘡，以痊萬病。”到了漢代，軍中醫院已經成型。《後漢書》裏曾記錄了一個叫“菴廬”的機構，略相當於戰地醫院。
居延漢簡遺址出土的實物中，很多與軍醫有關，如；有軍用藥函和“藥盛橐”和殘件。藥函上寫有“顯明墜藥函”字樣，裏面盛的是行軍必備藥品。此外還有患病名冊、軍醫記勤薄、軍隊負傷記錄簿（折傷簿）。
不是我鄙夷某些歷史作者，他們很多都是想當然的，以至於帶偏諸位讀者。
至於軍校的話，我就一句話，戰爭纔是最好的軍校，如李雲龍。
等天下平定戰少了，軍校纔有用武之地，如李雲龍去讀軍校。
皇子培養的話，一對一，個性化纔是最好的。
參考真正上層階級培養兒子，歐美的快樂學習忽悠底層，真正上層階級拼命雞娃。
然後呢說下，現在才60萬字，很多事不會馬上鋪開，會慢慢來。
該有的，會慢慢來。
蒸汽機、火藥、我是肯定不會有的！