激烈的思想互搏在看見林織的手按在了浴衣上後進行了微妙的停止，宋嘉竹的大腦內，勝利的一方開始碾壓,將其他念頭壓下。
他清晰地明白他的行爲有多麼的卑劣陰暗,林織在無知無覺的情況下被他窺探，而他沒有提前切斷聯繫。
微微扭曲的背德的歡愉滋生,人性的暗面蔓延。
因爲鏡子與書桌並不處在一個面上,所以宋嘉竹只能看見林織的側面。
光下少年圓潤的肩頭瑩白,流暢的身體線條被牀半遮掩。
當看清楚林織手裏拿起的衣物時,宋嘉竹下意識地拿起一旁的水杯喝了一口水。
牀的高度只能遮到林織的小腿,因此宋嘉竹能夠清楚看見林織微微彎腰曲腿穿了貼身衣物,一件可以被評判若有似無，聊有勝於無的衣服。
強烈的乾渴感迫使宋嘉竹又喝了一口水,即使知道林織看不見,也依舊用喝水的動作遮掩了他略微不自然的表情。
鏡子前,林織在心裏輕嘖了一聲。
這些衣服都不是他買的，原主內心其實也有挺狂野的一面，但是始終被他壓抑着,這些衣服他買了都沒有試過,只是看了看,又塞進了衣櫃深處。
林織本沒打算這麼早穿這件衣服,在他的計劃裏,起碼在兩週後，在一個與往日視頻通話無異的一天,他會主動或被動地展示在宋嘉竹的面前，讓他受到衝擊，而不是在視頻補習的第一天。
可考慮到宋嘉竹剛剛的異樣,就是不知道宋嘉竹的異樣從何而來，但可以肯定他可以給予宋嘉竹一點安全感。
那他不介意讓宋嘉竹感受更多安全感，讓他變得更加貪婪。
如果只是憑藉他的力量，他不能斷定宋嘉竹有沒有保持通話，可01知道，它可以看見，並且告訴他答案。
林織拿起了衣服的上半部分，這套衣服是上衣下裙的兩件套，雖然布料加起來可能都沒有宋嘉竹那件深藍色衛衣冬布料多。
這嚴格意義上已經脫離了辣妹裝的範疇，雖然上半身符合，但本質上是一件不適合穿出門的衣服。
上身是抹胸設計，藍白格子布料周圍包裹着白色的蕾絲，中間半鏤空，由白色蕾絲同色的絲帶交叉，聯繫兩塊布料。
下身是一件與上身一樣的藍白格子裙，裙底綴着一圈白色蕾絲，在中央的位置還有這類似女僕裝的白色圍裙設計。
林織的體型高挑，因此那件本就不長的裙子又向上了一些。
林織並沒有刻意戴假髮，事實上這樣的衣服就算是男生穿也沒有太大的違和感。
他看着鏡子裏的衣服，想起了原主買這件衣服的時候，上面打的標籤‘甜欲’，確實很符合。
宋嘉竹竭力平復着呼吸，調整了一下坐姿。
畫面裏，林織背對了他，似乎正在衣櫃裏找別的東西。
在他彎腰尋找的時候，宋嘉竹的姿勢幾乎僵硬。
不一會兒，林織找到了自己想要的東西。
這是這件衣服的配套小件，被分散地放在了櫃子裏。
半透明白色蝴蝶結蕾絲樣式的chocker，被林織帶在了脖頸上。
他沒有再看向鏡子，而是看向了書桌的方向，面對了眼前的牀。
貪戀於美好，恐懼被發現，這是窺探者的統一性。
隨後近乎復甦般的過於激烈的心跳聲鼓譟，讓宋嘉竹在寒冷冬日裏散發出暖意。
那是一雙及膝襪，準確的說是到絕對領域即大腿中央位置的與chocker同樣式的絲襪。
最上方綴着一圈白色蕾絲，與整體的裝扮呼應，達成某種協調。
他像一個甜美的等待被拆開的禮物，脖頸上的蝴蝶結似乎就是解鎖一切的關鍵。
這個冬日前所未有的暖煦，隔着屏幕的黑眸少年幽深，那雙不能言語的脣並未吐露任何字眼，他的情緒爆裂無聲。
被他注視的人正坐在了牀上，半跪着伸出手去拉牀邊的櫃子，似乎要從裏面找到什麼。
隨着動作牽引，飽滿而隱祕的雪展露人前。
林織並沒有拿出上個世界玩過的東西，而是拿出了一個小鏡子。
獎勵不需要過界，拆禮物的期待感在於未知。
他看着鏡子裏的自己，看見了自己帶着笑意的眼睛。
林織放下了鏡子，低頭揉了揉自己已經沒有痛感的腳踝。
等約莫兩分鐘後，林織起身走向了書桌。
等到他拿起手機時，看見了視頻那邊一片空蕩的房間。
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他刻意地發出了一聲驚呼，而後立刻關閉了視頻。
在做作完後，林織將手機放在了桌上，眼裏帶着些意味深長的笑意。
睡個好覺吧，小啞巴。
被數據聯繫的另一邊，宋嘉竹看見屏幕黑下彈回對話框的時候，才坐回了書桌前。
他的書桌上擺着一盆恢復生機的錦晃星，在燈光下舒展着葉片。
在林織走過來的那一瞬間，宋嘉竹下意識地將自己轉移到了視野之外。
他像是一個竊取到了美夢的盜賊，在大腦微微暈眩裏回憶着讓他心悸的夢境。
這對於感情方面空白的純情少年來說，像一場過於絢爛的煙火盛會，他的思緒如流星，墜入了同一片情湖裏。
漣漪泛起，在真正的夢中也一圈又一圈地向外擴散，未曾停止。
夢裏的他拆開了禮物，他的手微重地握住了那一片雪，留下了指痕。
現實的碎片交錯其中，林織的眼眸泛着淡淡的水霧，讓一切如霧籠罩，朦朦朧朧。
宋嘉竹第二天險些遲到，他幾乎不定鬧鐘，生物鐘會讓他早於六點半起牀，然後可以十分有餘裕地洗漱換衣服喫早餐進入學校，但他今天醒來，離早讀只有十五分鐘了。
他有些匆忙的洗漱，好在住所離學校足夠近，他及時踩着鈴聲響起的時候進入了班級。
“你今天來的比以往晚。”
林織的聲音在耳畔響起，宋嘉竹點了點頭，沒有解釋原因。
他甚至沒看林織的眼睛，擔心自己未收斂好的歡愉情緒會暴露些許。
這是不應該的，宋嘉竹清楚。
他看着書本上的內容，嘴角輕輕上揚。學校的生活是一種規律性的有趣和枯燥，像是往復循環又變動的水流。