圍觀的學生被林凱的舉動所吸引，同時忍不住的想着林凱不會是開始展示一波什麼叫做拿下第一吧!
在學生圈外的李佳欣選擇放棄，本身就是女生，還真的是擠不進去，也不可能像男生一樣放開的去擠來擠去。
聽着耳邊是不是傳來的議論，李佳欣也不知道個具體情況。
曾雅婷和其他兩位室友都也打消了看林凱比賽的念頭。
比賽也就僅僅十來秒鐘左右，等自己費盡心思擠進去，比賽估計也早就結束了。
當然這纔是理智的，林凱的比賽都過去大半，也就只剩下幾秒鐘的時間。
從居中的位置，逐步的做到領先，不過七十米，林凱就已經位居第一。
其他選手也感受到了林凱帶來的壓力。
本來在林凱還沒有追上來之後，還有些幸災樂禍。
想着還以爲林凱的實力也不過是說說而已，並非是自己想象中的恐怖。
可以在一百米項目當中超越新生代表，似乎還是一件足以吹噓幾年的戰績。
大步流星，在跑動速度的加持下，林凱給人的印象就是快，不是那種頻率爲王的快，而是大步流星的快。
不少學習過歷史的學生，腦子裏都唐突的生出一個荒唐的想法：若要是曹植的七步這麼大，估計也不需要作詩!
那想當然的快，可惜林凱所擁有的速度，是多少運動員夢寐以求的。
大部分一百米項目運動員，都是有標準的缺陷，要不然前半程慢，用後半程的強勢去彌補前半程，要不然就是用前半程的強勢彌補後半程的萎靡。
距離終點僅剩下了大概還有二十米左右的距離，是林凱對距離的判斷。
腦子不能做出過多的思考，大部分都專注於自己眼下的跑動，全力以赴下，林凱所強勢的節奏和耐力越發明顯，在其他七位選手的稱託下。
大步流星下，林凱成爲了全場的主角，閃耀的焦點，此刻已經變成了林凱的背景牆，稱託鮮花的綠葉的其他七位選手表示自己只能是盯着林凱的背影望塵莫及。
追上去?
明眼人都覺得已經是幾乎不可能的事情。
已經林凱過快，不單單是夠快，突出鮮明的速度，還有那已經拉開其他七位選手的駭人優勢。
最後的二十米，林凱能想到的就是衝刺，全力衝刺。
想要回頭看看對手的位置，可林凱還是強行壓制住自己內心的慾望。
畢竟第一次踏足其他項目，特別是相對林凱自己而言極其短暫的一百米項目，林凱容不得自己有半點馬虎。
先把北金大學校運動會的一百米項目預賽跑好，也好給自己心裏託個底。
選手心理吐槽：永遠不要被開頭所迷惑了眼睛，要不然你將會感受到什麼叫做顛覆性的反轉。
沒有期待，就沒有失落，抱有幻想的選手當然也會失落，想要努力追趕，卻發現和林凱之間的距離依舊還在不斷的擴大。
“唰——”
內心給自己加戲，在衝過終點線的那一剎那間，林凱想着要是有根衝線紅帶，應該會有更好的觀賞性。
衝過終點線的林凱還有些意猶未盡，相比於八百米項目的竭盡全力，一百米項目反倒是第一次產生便讓林凱有些着迷。
一百米項目不愧爲短跑項目皇冠上的明珠。
停下腳步喘氣，林凱又一次深刻的體會到，在八百米項目和一百米項目二者之間，大部分運動員會做何選擇。
各花各有各花香，兩個項目之間都有其各自的魅力。
其他七位選手也陸陸續續的衝過終點線，不過輸給林凱並沒有太多的慚愧。
要知道林凱的身份擺在這裏，輸給林凱不丟人。
並且圍觀的學生也認爲是一件理所當然的事情。
要是林凱連一百米項目預賽都輸，纔會被大家質疑林凱成就和身份的真實性。
學生的歡呼，林凱看着一張張興奮且青春的面孔，林凱突然覺得自己的青春好像也得到了煥發。
其實青春一直都在，熱愛在，青春就在。
有夢，哪裏都是未來可期。
成績，林凱想要知道自己一百米項目預賽所跑出來的成績。
索性因爲是北金大學，舉辦的校運動會規格和器材都沒有含糊，是採用電子計時設備，已經諸多相關專業的學長和學姐過來當志願者。
至於排名林凱並不期待，在衝過終點的那一刻自己就已經知道答案。
不止是林凱想要知道成績，這七位選手也同樣想要知道成績，不過不止是自己的成績，還有林凱的成績。
誰讓林凱身上有這麼多的光環，讓其他學生注意力放在林凱身上也不奇怪。
10秒53，林凱不確定，揉揉眼睛再看一次，確定沒錯，真的是10秒53。
10秒53什麼概念?
僅僅只相差了0.03秒達標國家運動健將水平，那麼有誤差，也說明林凱距離達標國家健將水平非常接近。
而其他幾位選手，基本上也都是在十一秒邊緣徘徊的實力，好像還挺平均的。
最快的也就10秒83的成績，談不上慢，因爲這是2004年。
參考年份，林凱覺得這個成績其實也是相對恐怖的，2004年的10秒83，足夠說明其本人的天賦，被北金大學錄取也實屬正常。
當然在後世人才輩出的年代，可能這個10秒83的成績，就略微有那麼些許的不夠看。
只是這和林凱關係不大，因爲林凱自己10秒53。
全國一百米項目記錄10秒17，由周偉所保持的10秒17。
這麼一想，林凱發現自己好像連帶着幾乎沒有訓練的一百米項目，也看到了打破全國記錄的希望。
也許這就是均衡發展的一大福利，林凱逐漸發展成爲了全能型運動員。
…………
離場的林凱，還有不少的小迷妹過來想要認識自己。
這些都被林凱一一婉拒，不過都是些許被自己表面所迷惑的學生，自己得清醒理智。