也許還真是小看了吳醫生。
也許吳醫生並不是針對所有人都採用那種變態的掙錢的方法。
而是故意針對某些特定的對象。
某些特定的對象。
太可怕了。
看來，以後面對吳家的時候，不能夠採取簡單的避而遠之的辦法。
而是必須要打起精神，認真面對每一次的交流。
不對，應該是認真面對每一次的交鋒。
這一耽擱，喫早飯的時間是完美的錯過了。
張金海肚子裏咕嚕咕嚕響着回到專用教室。
把高三數學教材擺在書桌上，做做樣子。
事實上是在調閱生物計算裏機的龐大信息。
張金海現在面對的這些人，總有人因爲各種原因要講假話。
太需要一種能夠看到他們真心想法的方法了。
常規方法是使用測謊儀。
但是這種方法的限制條件太多了。
被測謊的人必須要配合你，或者是被控制住後纔可能實現。
算了，廢這個腦筋。
太累人了。
張金海一個低喝：“穿越到未來公元4100年。”
眼前景象已經變化。
這個年代已經非常先進。
每一個人的物質生活水平都能夠保持在較高水平。
實現了按需供給。
還提供了各種樣的大型實驗室，供有興趣的人自行研究一些感興趣的事物。
張金海選擇了一個心理研究實驗室。
伸出手掌印在門禁上打開大門後，一個非常寬敞的實驗室顯示在眼前。
張金海來到中央計算機的操控臺，下達語音指令：“給我研製一款可以查看1985年人類想法的儀器。”
大屏幕上立即顯示出一款：“讀心儀：相當於一款小程序，與人類的計算機接口聯結在一起時，可以輔助人類閱讀被注視人類的內心想法。
需要安裝嗎？”
張金海開心地選擇了“是”選項。
“讀心儀安裝成功。
系統檢測到你的生物計算機系統版本太低了。
需要升級嗎？”
張金海也不貪心，現在的生物計算機系統版本再低，在公元1985年也是足夠使用了。
如果貿然升級，稍微出點意外，影響了自己1985年的夏季高考怎麼辦？
張金海想明白這個道理後，果斷選擇了離開。
出於好奇，臨出門時回頭看了一眼，大屏幕上的顯示的信息讓人有點費解：“這個人類太奇怪了。
竟然能夠抵抗生物計算機系統升級的誘惑。”
“媽的，這是什麼鬼？
不是說，這個年代是按需供給嗎？
怎麼還有這麼奇怪的計算機？”張金海心裏存在一些疑惑。
一個‘返回’指令，回到1985年的現實裏。
還是在現實裏踏實一些，這種感覺越來越強烈了。
班主任老師曾健康走了進來：“金海，感謝你昨天的出手相救。
今天一大早餘校長就找我談話了。
說我有幹年級主任的水平。”
張金海當然明白這是需要提撥下屬前的談話：“那恭喜曾老師榮升年級主任了。”
班主任老師曾健康一根手指豎放在嘴脣上：“噓！小聲點！
八字還沒有一撇呢。”
廣播裏傳來學校的通知：
通知
請全校師生10分鐘內，到教學樓前的廣場集合。
舉辦簡短的開學典禮。
餘光智校長今天穿一身筆挺的中山裝。
一隻鋥亮的鋼筆別在上衣口袋上，陽光一照，給人一種金光四射的感覺。
發表了講話：
親愛的同學們：
勤勞的同事們：
大家上午好！
在這個美好的日子裏，請讓我代表學校給大家拜個晚年。
祝大家新年快樂！
歡迎大家順利迴歸學校。
今天我們舉辦一個簡短的開學典禮。
按照慣例宣讀年級排名成績。
不過今年不再從高三年級宣讀，而是從高一年級開始。
高一年級排名第一名：高一·三班張金海
高一年級排名第二名：高一·三班顧洪
高一年級排名第三名：高一·三班吳杏
……
下面宣佈學校一項重要的人事任命：
鑑於原高一年級主任已到退休年齡，經學校領導研究決定，任命在高一上學期取得極其優異成績的高一·三班班主任曾健康老師爲新的高一年級主任。
……
最後，預祝各位同學在新的一年裏，更上一層樓，取得更好的成績。
散會。
這個簡單的開學典禮，儘管精簡再精簡，仍然是開了一個多小時。
導致一些同學吐槽：“幸好是簡短的哦。
要是正常一點的話，那豈不是要開一天。”
“就是，那肯定要把腳杆都要站麻。”
“今年已經很客氣了。
去年就講了一上午。”
“去年、前年那都不算什麼。
要上前年才厲害，開到了下午。
快天黑了，校長都還興奮的很。
聽說那一年，他剛當上校長。
準備得非常充分、非常全面。”
“吹牛不打草稿。
高中總共才三年。
上前年的開學典禮搞多久，你都知道？”
“有一個品種，叫復讀生，你沒有了解過嗎？”
“哦，哦，瞭解，瞭解。
哈哈，當我啥都沒說。”
……
張金海來到專用教室的時候，班主任老師曾健康早就已經到了。
“我說你小子是不是有未卜先知的能力啊？
我都沒有想到幸福來得如此突然。”
張金海笑道：“曾老師太看得起我了。
我只是感覺到你的高一·三班突然出現年級前三名，還外帶兩名在年級前十名。
這麼優異的成績，學校要對你沒有一點表示的話。
估計也很難說得過去嘛。”
“嗯，你說的也算是有點道理。”
張金海突然想起一個讀心儀的事情，先試驗一下。
心裏默唸：“啓用讀心儀。”
曾健康老師的頭頂顯示：“成績好是其一。
昨天幫他治好大孫兒的因素也不小。”
果然與想象的是差不多的。
心裏默唸：“關閉讀心儀。”
曾健康老師頭頂的顯示自然隨之消失。
張金海非常喜歡讀心儀這個功能。
再也不用去猜別人怎麼想的了。
直接看他內心的想法不更簡單嗎？
週五的下午，張金海專門來到高一·三班的教室裏。
前排的吳杏轉頭問道：“你終於捨得回來了？
我正好有點事情搞忘了給你說。”
張金海已經啓用了讀心儀：“一個小女孩兒，能有什麼事？”
吳杏毫不口軟：“切！
好像你是一個大男人一樣的。”