說到這裏，下面很多同學都會心的笑了起來，在這一點上，很多同學的家裏都一樣。
“父母也都不善言辭，但從小，他們就身體力行的教育我，要怎麼做人，怎麼做事。上學以後，老師又教導我們，要五講四美三熱愛，”
聽到這裏，不但同學們笑，不少老師也笑了起來。
馮一平接着說，“重要的是，老師不但教我們要善於學習知識，還要善於運用所學的知識，就是不但要苦幹，還要善於巧幹，這樣會有事半功倍的效果。老師還讓我們學習課本以外的知識，比如如何科學合理的安排和分配一項工作，讓大家協力完成。我個人的看法是，父母教我們基礎，老師在此基礎上，傳授給我們一些科學的方法和技巧。”
這些話說的有些枯燥，同學們不太願意聽，馮一平就轉了話題，“大家都知道，機緣巧合的，我在雜誌上發表了兩篇文章，我的本意之一，是想留下我現在對生活的一些思考和認識。同樣的事，在不同年齡段的人看來，感受是不一樣的。比如現在我們都覺得學習很辛苦，但若干年後，當我們走上社會的時候，回首這段日子，會覺得它是輕鬆愉快的。同樣，估計當我們老了的時候，回首往事，會覺得年輕時的辛苦打拼也是甜蜜的。”
這些話，同學們聽了還是沒什麼反應，倒是老師們不少都很贊同，他們也是從學生時代過來的，相比現在的困難和挑戰，學校時的生活真是輕鬆愉快的很。
馮一平接着說，“這就引出了我的本意之二。老師們經常用‘書到用時方恨少’這句話激勵我們，我在書店查了一下，這應該是宋代詩人陸游撰的一副對聯的上聯，它的下聯是‘事非經過不知難’。”
這是馮一平後來教訓兒子的時候，在網上查到的，百度上說大概是陸游撰的一副對聯。
“上聯勸我們要勤學，下聯則讓我們要多行動，合起來就是知行合一的意思，‘知’指導‘行’，反過來，通過‘行’，又完善我們的‘知’。所以，我寫那些東西，也有付出行動的意思，事實也證明，我們現在所學的東西，還是能支持我們付諸一些行動的。”
這些話大家還是贊同的，估計今天，鄉里郵局的郵件會比平常多，受馮一平的影響，這個星期準備給各個雜誌投稿的同學不少。
當然，這個話題還是稍顯得沉重和學術，老師們贊同，但同學們的氣氛明顯沒有調動起來，馮一平當然不想讓自己的講話變成大家都討厭的說教。
“接下來就是我本意的第三點，發兩篇文章，我拿了些稿費。”
這個話題大家喜歡，錢嘛，誰不喜歡，同學們頓時熱烈起來。
“老師教我們‘書到用時方恨少，’我認爲，父母們的生活還教給我們另外一句，‘錢到用時方恨少’。”
這話說的就有些大膽和赤裸，先是安靜了一陣，然後不少同學反應過來後，都用力鼓掌。
馮一平覺得，應該不是他們深刻的贊同“錢到用時方恨少”這句話，而是很高興終於找到了一句話，對抗老師經常掛在嘴邊的“書到用時方恨少”。
一班後排坐着的王玉敏本來的輕鬆沒有了，她站了起來，使勁向馮一平示意。本來在後面遊走的朱老師站住了，饒有興致的看着在臺上的馮一平。
馮一平留意到校長把教導主任拉了回去，兩個副校長也沒有明確表示反對的意思，心裏有了底，看來這番話還沒有碰到他們的底線。
他索性拿着話筒，從桌子後面走出來，站到前面，來回走動着，“現在不是一個忌諱談錢的時代，‘錢到用時方恨少’，這是一個很客觀的事實。那我們要如何才能賺錢呢？我們現在在學校學習的知識，就是我們賺錢的基礎。我僥倖的兩次拿到一些稿費，也力證了這一點。我們所學的知識，最終都要轉化爲財富，財富有很多種，比如有精神上的，有物質上的。在坐的同學，以後可能有人會成爲哲學家，文學家，科學家，還有些會成爲企業家，”
“但是，這一切的前提，就是我們要學習各種知識和先進技術，我們今天多學一點，爲美好將來打下的基礎就更牢固一份。”
聽了這些，臺上的領導們面色稍霽，王玉敏也終於坐了下來，朱老師站在後面託着腮笑，自言自語的說，“這樣都能圓回來，還真不錯。”
馮一平看看也說了幾分鐘，這個時期發言，最後總要做一些鼓動，馮一平也套入這個模板，“同學們，一代人有一代人的歷史使命。我們祖父那一輩，是爲了讓我們國家站起來，我們的父輩，是爲了讓我們的國家安定下來，我們這一輩，是要讓我們的國家富強起來。讓我們不要辜負歷史的重託，從現在開始，從我做起，努力學習，夯實基礎，以待這個大時代裏，付出我們應盡的一份力量。”
說完最後一句話，馮一平又回到平時那副靦腆膽小的模樣，把話筒放回桌上，然後向領導們鞠了一躬，又向臺下鞠了一躬。
“啪啪啪。”掌聲很熱烈，還是校長先帶頭。
馮一平走的急，領到的東西都放在桌子上，張副校長快步追上他，馮一平又很不好意思的感謝他，臺下的同學看到這一幕，又笑了起來。
歪打正着，這恰恰也是馮一平要的效果，總要叫大家發現他的一些小瑕疵小缺點，這樣大家纔會覺得他不過也是平常人一個，和大家沒什麼太大不同。
表現的太過完美的人，總會遭人嫉恨。
馮一平回到臺下的時候，掌聲又響了起來，大部分同學都覺得馮一平剛纔說的不錯，不是單純的說教，聯繫了目前的實際情況，說的很生動，關鍵是很務實。
到了臺下，馮一平自如了很多，見大家鼓掌，他把東西放下，向周圍拱手示意。他這個原本很傳統，現在則很江湖的動作，讓不少同學又笑了起來。
臺上，校長開玩笑說，“我看馮一平同學，完全可以去參加演講比賽嘛！”
“哈哈，”同學們又樂。
校長示意讓大家安靜下來，“馮一平同學講的不錯，他的一些觀點也很新穎，他以自己爲例，說了努力學習的必要性和重要性，我就不再羅嗦了，”
接着自嘲道，“我這一時半會的，還真想不出什麼比他說的更有趣好聽的話來，總之一點，大家記住，現在好好學習就對了。”