翌日，会试第二场，户部出题，题意只有两个字“铢钱”。
此题同样耐人寻味，站在所有角度，都与财政不无关系，但现在帝国最大的问题恰恰是财政。
户部出题显然皇帝是点头了，但未必是皇帝的真实意图，如是按皇帝的心境，应该是如何控制铸钱，遏制财政恶化，但户部未必这么想。
户部想更多的是过一天算一天，先把眼前应付过去，日后等日后再说，因为户部已经控制不了全国经济。确切的说，经济已是失控走火入魔，只能勉强依靠官僚和巨商，维持现在的局面，所以钱还得铸。
但就是这么简单的考题，竟然难倒了多数举子，从辰时四刻开考一直道申时末刻，也就是五点不到，才陆续有举子离场。
询问之下才知道，是考题不好把握，沈云卿就纳闷儿了，这么个讨彩头的考题，还不好把握。
其实沈云卿是想简单了，他站在五千年人类历史的高度看当下，那当然是透彻清晰一览无余。
但站在当下，受到理念和认知的制约，举子们整天只读“圣贤书”，哪里懂得什么经济理论。
所以这就便宜了商人背景世家子弟的阔少们，当然，也得是有理想有信念的阔少们，高鸿自不例外。
酉时二刻，第二批举子离场，高鸿一脸凝重，似乎考的不好。
“表兄，方才听说今日考题颇有难度，你莫不是失手了”
高鸿摇了摇头说
“这倒没有，就是不小心弄污了考卷，怕是有碍观瞻影响审阅，真是晦气。”
“嗨，没事儿，只要答上了，能让六部的官员中意，两滴墨水又何妨，走吧，回客栈。”
尽管嘴上极尽安慰之辞，沈云卿心里也清楚，当下弄脏考卷是大忌。
科举不同于现代考试，任你“龙飞凤舞浓墨重彩”批卷老师耐你不何，眼下你把考卷弄花了，考官完全可以不批，甚至字体写的稍差，直接掠过不看。
更别说写成龙飞凤舞的狂草，不是人人都是王羲之，而且人家出名前，他也不敢在考卷上龙飞凤舞。
第三和第四天的考题，分别由刑部和吏部出题，刑部的出题中规中矩，举了一个罕见的案例要考生评断，这就足显示举子们的逻辑功底。
十年苦读，并非人人都能读书过万卷，总有侧重，不可能全部涉猎。
因此需要时间的堆积，有人四十才入贡士，而有人七老八十还在考秀才，很多时候最初的目标和方向很重要。
刑律是涉及专业最深，也是唯一相对有据可依的样板领域，但并非所有考生都有涉猎，所以这场考试几家欢喜几家愁，但巧就巧在此番出题涉及并非刑事民事，而是税律，这又是高鸿的强项，和税打官司，高家干的多了。
但好运不能总罩着你，吏部出的考题非常厉害，只有两个字“无为”，意思很清楚，向全国传达朝廷无为而治的潜台词。
然沈云卿看来，眼下的“无为而治”更多是无奈。
首先皇帝丧失了制约内阁的力量，管不了，其实是不敢，所以只能减少干涉放羊，美其名曰无为而治。
但无为而治的本质不是什么不干，而是订立合理的法律，让社会和百姓在一个良性和相对宽松，但不是绝对放任宽松的环境下生活发展，因此“无为而治”的本意是合理规划，减少个人意志的干预。
但现在是朝纲崩坏国本动摇，官僚腐败权臣当道，皇帝底气不足，而内阁对日渐糜烂的局势无能为力，只能进一步对下开放红利，笼络官僚巨富，维持现在局面，好坏只要不在我任上趴窝就行。
于是只能“无为”，换而言之，干脆不管。
正由于“无为而治”的本意是理性管理，减少非必要干预，让社会在合理框架下良性运作，但现在社会全然丧失了良性环境，同时朝廷无力解决局面，结果就是无为而治，“而治”就别要了，干脆随心所欲的“无为”吧。
然后就坑害了一大批啃经典的举子，仍然围绕无为而治展开论点，结果就是一场考试被吏部淘汰大波，杀伤力堪称王炸。
第五天的考题出自礼部，由于礼部在公孙芸惠称帝时的拙劣表现，礼部遭到了全面整肃，所以这次出题全然是顺着皇帝的心境。
题目是“四夷邦交”，这个论点很大，论据很少，但有点常识的举子，都侧重于当下的形势。这道题显然是配套“平天下”的第二道题，重点仍是国内问题。
有鉴于国内和周边形势，帝国已经没有能力，继续以武力远征外部军事威胁，只能勉强转入防御，因此只要不大书特书出兵讨伐，狂言乱语天朝如何神武威猛，基本都没什么问题。
高鸿作答五个小时也随着第二波人出来，问其如何作答，高鸿胸有成竹说
“国虽大，好战必亡，忘战必危，当审时度势顺应大势而为。”
言外之意，高鸿以“四夷邦交”为论点，自己凝练了一个核心，然后以核心展开论述。
简而言之，明犯我强汉者，虽远必诛，但打的动得打，打不动修生养息，看情况再说。
要说高鸿倒是很油滑，这个论点论谁看都对。
兵部看了，这小子长志气，可是一摸腰包，户部不给力。
户部看了心里也这么想，面子得给，里子也得要，打不动就别折腾，免得皇帝面前脸难看，百姓面前说我软蛋。
吏部看了没意见，用钱流血跟我都没关系，不参合总可以。
礼部那头得看皇帝脸色说话，有什么意见说了不算。
至于工部、刑部，跟外交八竿子打不着，不说话不会死，但也没人敢说明犯我强汉者，虽远必诛不对，文章中不也说，打不动就不打，没说要死磕。
论说现在沈云卿渐发现，高鸿确实是个人才。
第六场考题毫无悬念由工部出题，同样也是杀伤力最大的王炸。
无数学子不是倒在官僚面前，而是倒在工部手中，所以工部出题考试，只做最后标准，不作主要参考选拔三甲的依据。
原因其实很简单，这年头懂科学的不多，工部尽考天文地理九章算术，严重脱离“实际”需求。
在朝廷看来，学习理工科，完全可招进太学后分流学习，重点仍应以四书五经圣人训道为主。
但工部始终是潜力科学部门，虽然还算不上科研院所，也没有系统化的现代科学体系，但最基本的土木工程、木工机械、冶金铸造、水利土方、财务报表、漕运调度、后勤统计、航海观星都离不开基础算学。
总不能招来的七品县令，是个连95456486453246都算不齐的低能儿吧。
于是今年工部考题说是一道题，其实有三道，每年的惯例也是三道题。
第一道考星象方位，仅一道题就消灭了七八成的举子，沈云卿也蒙圈了半天，没答上来，因为他也不懂星象和天文。
第二道题就简单得多，勾股定理，算长宽高和面积。但仍然消灭了剩下两成举子中的百分之五十。
第三道题是二元法，这个有些难度，至少得具备初二数学水准，放在当下那是天文题，幸存到此的举子几乎全军覆没。
此前宁阳水库落成不久，沈云卿建议张祥派遣一批水工和算学太学生吸收经验。
他就发现眼下的数学仍停留在二元法求解，因为二元法能基本满足天体的基本平面运算，和绝大多数生活应用，三元方程要难得多，且不实用，至少在当下不实用。
而中国古人就有这么个毛病，没认识到的，不实用的，就不研究不发展，因为在许多人看来，实现一个领域突破之后，再上一层楼超越前者，有舆论压力。
总觉得天外难再有天，而超越前者有往往需要勇气，对于束缚在传统文化疆界下的时人而言，这无疑要比学术进步更有压力。
至于几何方面，一如既往的发展不大。
沈云卿的总结是，古代中国工匠动手能力超强，现实应用几何比抽象几何更实用，既然现实应用几何更实用，抽象几何就被弱化。
因为高级几何理论再精妙，受到工业加工能力和应用领域的制约，在当下发展出来也没用。
道理很简单，你不可能用十世纪的技术，实现二十一世纪的应用科学，而几何需要应用技术的发展。当应用技术相对低端，研究几何无疑是没有回报的。
事实上，理论研究往往快于现实技术应用，但时下人更注重现实应用的回报，长期没有回报的项目很难得到重视。
加之严重忽视科学技术的传承和投资，没有认识到科学研究的周期性和风险，在王朝统治者意志下，没有使用价值的支出无疑是一种浪费，宁可把银子拿来修宫殿，也好过养“闲人”
考完第六场，按惯例停考三天再战皇卷，此前六天的考题才算考完一半，最后皇帝出题很大程度上一题定乾坤，因为皇帝出题，六部没权批阅。
当然，不是所有皇帝都如此，但女皇一定如此。
女皇出题由女官六局组织批卷，最后遴选出众者提交女帝最后批阅，六部无权批阅考卷，也不会让六部批，所以如果女帝出题能答出彩，之前六道题即便考成一坨屎，兴许也能救回一命。陛下的ceo