飄天文學 > 三國之隨身魔法塔 >第687章 技術如何傳承下去
    大航海的事情不着急,沒有足夠的船,沒有經歷過風浪的考驗,什麼都無從說起。

    近海航行的船支,運兵到處走走倒沒什麼,但根本沒辦法遠離岸邊五里範圍。這還是有指南針和望遠鏡,否則超過五里還是有可能看不到陸地。

    還要期待不要遇到風浪,否則的話不能在風浪到來前靠岸,可能會翻船

    好在龍骨的構造,劉韜大概記得,畫了圖樣給工匠。利用建造學的鉚接技術,設計出一個合理的龍骨,然後在這個基礎上把船造出來。

    劉韜來到船塢的時候,第一艘大型遠洋船,已經到了尾聲。

    檢查,最後的裝修,年底可以考慮試航一段時間,畢竟以前沒造過。三個月內沒有問題,纔會正式作爲標準,開始大規模建造。同時這艘船,也纔會開始服役。

    “沒想到你們把技術完全喫透,朕非常驚喜。”劉韜接見了幾個工匠。

    “也是陛下給出的圖紙和構造非常合理,我等才能造出這樣的大船出來。”大匠激動的說道,他是個老船匠,造了二十年的船,從來沒有造過那麼大的船。

    這次造船,不僅僅是任務,更是挑戰和突破。真的把這艘船造出來,那麼老船匠,大概可以吹一輩子

    朝廷派人找到他,拿出大漢皇帝畫出的圖紙時,他甚至不需要俸祿,都要加入進來。

    “這樣的船也就一般”劉韜看了看船,作爲遠洋船也只是基礎,更高級的他大概也有印象,但也僅僅是有印象。

    沒有誰會專門看一大堆航海知識,船隻的瞭解大概也就是外觀,內部什麼情況,龍骨的構成一般也不會有誰會專門去看。更別說近代大多都是鋼鐵船隻。

    這個時代就算了,比如說抗腐蝕性塗料這點,就是最大的問題。再說,也沒有那麼多的鋼鐵可以這樣揮霍,退一萬步說,也沒有什麼進攻,非要用鋼鐵船隻來防禦。

    “很抱歉,以老朽的能力,也就只能暫時做到這個地步。”工匠聞言,倒沒有不服氣,陛下能拿出這樣的圖紙,有更好的不奇怪。

    只是對於造船技術的瞭解,這個程度,他也是花了不少心力才做到這點。

    畢竟這年頭,大多船匠,本身其實沒有文化能看得懂圖紙,與其說是對數據的瞭解,還不如說是對船隻的瞭解。

    劉韜找了三十多個老船匠,能看懂的只有這個六十歲的老船匠。他的年紀,甚至已經沒辦法親自參加建造,只能用豐富的經驗去指點其他工匠建造。

    甚至於,自己是否還有更多的壽命,去堅持到打造下一艘更大的船支,他心裏也沒底。

    “打造完這艘船,其他工匠也有了經驗”劉韜看向老工匠,“到時候,你願意成爲大漢皇家造船學院的院長,把你的技藝傳授下去嗎”

    老工匠豐富的造船經驗非常寶貴,不能就這樣丟掉。再和語文數學結合起來,新一代的造船師,技術是否能更進一步,劉韜很期待。

    “這個”老船匠不知道皇帝到底是什麼意思。

    “你的兒子也能進入學院教書,想來他的技術應該不比你差。”劉韜看向老船匠。

    “老朽沒有兒子”老船匠神色黯然,生了三個女兒,沒有一個兒子繼承自己的技藝。或者說,就是沒有兒子,才把心思都投入到造船上面。

    果然,又是傳男不傳女的那一套啊劉韜嘆了口氣,因爲這個不知道多少優秀的技術失傳。當然,還有儒家奇技淫巧那一套言論,工業一直髮展不起來。

    畢竟生產技術提升,糧食產量就必然會提升,糧食價格就會下降。井田制爲什麼沒辦法恢復,因爲生產模式已經發生改變,不管是農具還是耕種模式都有很大的改變。

    如果讓大家恢復春秋時期的生產技術,那個時代的種植模式,一畝田就半石不到的產出,那麼肯定井田制可以執行。

    糧食賣不出價格,那麼只能開始考慮經營別的東西。經商或者生產一些複雜的商品,不僅成本高,而且有虧本的可能性。

    而且要投入人力財力,還要花費不少的精力去理解市場行情。這樣家族子弟就沒有多餘的時間讀書,不讀書怎麼考試,不考試怎麼出仕不出仕,家族怎麼發展壯大

    於是到了宋朝之後,就算地主已經無法再簡單操控糧食價格,他們也還有別的手段。

    比如說大力發展紡織業,大量種植桑樹,江浙一帶一大堆的農田改成桑林。說到底,就是糧食不值錢,但絲綢肯定值錢。

    奇技淫巧姑且不說,最近耕讀傳家這個詞,在劉韜看來也是越來越厭惡。

    要說貧寒子弟,那也基本不是靠耕種發家,比如簡雍和闞澤這類,田地都沒有,怎麼耕種;有點田地的,基本都是爲生活操心,根本沒多餘的功夫去讀書;最終能耕讀傳家的,基本都是土豪地主,世家豪門而已。

    耕也不是自己耕種,而是家裏一大堆田地,可以請人來耕種。依靠耕種產出糧食賣錢來獲得收入,進而供應自家子弟讀書學習,目的是考取功名,這纔是耕讀傳家。

    “傳授幾個弟子吧優秀的手藝失傳,那是國家的損失。”劉韜鄭重說道。

    老船匠不知道,自己的手藝怎麼就上升到國家損失上面。不過也能感覺到,皇帝陛下,是真的看重自己的手藝,頓時非常激動,當即表示一定全力培養。

    “憲和你說要怎麼樣,才能讓那些有着優秀手藝的人,能安心把手藝傳出去”劉韜在回去的路上,還是忍不住問了問簡雍。

    “之所以會那麼寶貴自己的技術,哪怕實際已經落後了也不肯傳下來,說到底就是擔心子孫沒有這個手藝,喫不飽飯。”簡雍不知道怎麼回答,只能從根源解釋。

    就算傳授給弟子,也是不完整的,因爲完整的只能是自家的孩子。但結果沒有兒子繼承,或者兒子不願意繼承,那麼到底是帶着怨恨,還是無奈的心情,把技術帶到棺材,這個很難說。

    也有可能是難爲情,沒辦法對弟子解釋自己教的不完整,打算重新教授。身爲老師的尊嚴作祟,不允許這樣的事情出現。還有就是弟子一般都各自離開,要找回來也不容易。

    “也就是說並非僅僅是專利法,就能解決的問題”劉韜嘆了口氣。


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