因爲有了充分的準備，陳思靜的那堂課講得很成功，所以教育辦的葉吉平主任要把這堂課做爲典型爲全鄉的教師觀摩。他的理由很有說服力：字的教學落在落在課文的講讀上，教學效果明顯，課堂氣氛活躍。但陳啓堂反對將這堂課作爲示範，讓全鄉的教師來觀摩，原因是陳思靜是他的女兒，更重要的是陳思靜文化根底淺，在語言方面恐怕難以有上佳的表現。有了陳啓堂的反對，作爲姐夫的葉吉平主任不好強求，他看出陳啓堂不是故作姿態裝樣子給人看的。葉吉平了解他，知道他不是個喜歡轉彎抹角的人，凡事都喜歡當面鑼對面鼓，有一說一有二說二，說出的話板上釘釘，不可以隨便更改。
陳思靜知道這件事，她沒有埋怨父親的意思，她明白父親的話有些道理。然而，她的內心裏又有些不服氣，陳啓堂的女兒就不可以出公開課？文化素質高就一定能講好課？若不是當初父親強逼着剛初中畢業就照顧生病的母親，耽誤了半年多，今天她也是高中畢業了，說不定還能考上大學呢！她的這樣的想法不能和父親說。陳啓堂雖然疼愛她，但是，他的“威嚴”是不容觸犯的，陳思靜可得他留面子
陳啓堂的兒女中只有陳思靜是他一手安排的，除了喜歡外，還因爲他覺得虧欠她很多。他自己並不認爲自己違背了什麼原則。最後的一次民辦錄用全鄉只有八個名額，陳思靜的教學成績無可挑剔，只是工作年限短些。然而，有工作成績就可以了，看一個人就是看工作嗎！況且，陳思靜來時工作任勞任怨，有目共睹，這些都是堂而皇之的理由。
陳啓堂唯一的兒子陳思源高中沒畢業就以喫商品糧的身份參軍入伍，之後轉業到了鄉上的供銷社做售貨員。於他來說，這是很不錯的工作，除了有固定的收入外，他還受人尊敬。陳啓堂比陳思源還要高興，這等於免去了他的憂慮，卸去了他的負擔。兒子有工作了，全不用他這個當爹的操心。陳思寧爲陳啓堂所不喜歡，她在七九年她被錄用爲民辦教師，每月拿十八元的補助。四年後，她考上了中師內招，畢業後在外縣工作。
陳思靜理解父親，知道父親不願意讓人背後指戳，知道父親注重自己的名聲，所以她謹言慎行不張揚不張狂。
陳思靜在那個星期日和李祥君做深入的交談之後，就再也沒有和李祥君打過照面，只是看到過他的背影。