驪山。

    資源人力的傾斜,加上連日裏來的努力,終於,書院初步成型。

    硬件還可以。

    普通的磚瓦房,水泥地,牆面粉刷造紙廢水處理得到的白泥,要黑板有黑板,要講桌有講桌,便連課桌,都是嶄新的實木打造。

    再加上廁所食堂蹴鞠場實驗室等配套設施,跟現代社會辦學條件固然有差距,卻也絕對不算寒酸。

    軟件就不行了。

    主要是師資力量奇缺,以物理化學生物爲代表的自然科學學科完全沒有,數學最高水平,也超不過小學五年級,而且教學方法及其落後。

    唯一能正常教的語文,本質上說也是要從頭學起,因爲書院要用現代簡體字,否則其它學科會很難弄。

    “那現在怎麼辦,臨時培養,好像有點來不及吧?”問題是明擺着的,書院一圈走下來,永嘉問道。

    長樂也不太清楚現代九年義務教育到底是個什麼流程,從哪開始,好不好學,聞言說道:“不止,我覺得,就算書院不教授經學,也不宜採用義務教育的語文教材。”

    這也是實話。

    九年義務教育的語文教材內容編排好壞就不說了,單行文方式和思想觀念就跟目前所處的時代格格不入。

    教材中很多內容,古詩詞也好,現代文也罷,都很難在這個時代被人理解。

    這裏也不可能讓學生做閱讀理解,寫現代白話文。

    好在這些陳遠都考慮過了,聞言答道:“說的是,語文教材放在這裏的確不合適,所以我想過了,用《三字經》《百家姓》《千字文》啓蒙,順便教經學。”

    “三字經,百家姓?”

    “還順便教經學?”

    傳統蒙學三大啓蒙讀物,《三字經》,《百家姓》,《千字文》。

    其中就《千字文》早點,編撰於南北朝時期,剩下《三字經》和《百家姓》,都是宋代成文,當下並沒有出現。

    此外,對於書院教授經學的決定,永嘉和長樂也感到意外。

    因爲書院的方向早就定好了,是自然科學,書院貌似也沒有合格的經學老師。

    陳遠笑着說道:“我說的教授經學,就是讀一讀,當識字,能把字面上的意思讀明白,其它不要求,也不做深入的鑽研。

    至於三字經,百家姓,到時候你們就知道了,尤其三字經,用來啓蒙再好不過。”

    “那老師呢,真打算臨時培養啊?”永嘉便問。

    陳遠笑道:“臨時培養啊,放心,沒那麼難,又不是上來就教很難的知識,別忘了,書院的學生,基本上還在識字階段呢!

    這樣的情況下,只要老師們努力一點,把知識掌握得超前一點點,就可以了。”

    辦學沒老師的確不行。

    對於一所學校而言,老師纔是最重要的,相比之下,硬件再好,也只是錦上添花。

    可辦一所如同幼兒園一樣,完全從零開始的學校,又不用面臨所謂的升學壓力,那老師還真不是問題。

    一句話,達者爲先。

    哪怕就是現學現賣,那也是可以當老師的。

    實在不行,還能共同學習,三人行,必有我師。

    永嘉一想也對。

    雖然那些物理化學生物什麼的,她一竅不通,可目前來說,她也是夠資格當老師的。

    她不但能當經學老師,她連數學老師都能當,因爲她懂的絕對比那幫早些時候連字都不認得的學生多。

    這樣的情況下,長樂,李承乾,李泰,也都可以。

    於是,很快書院的學生們都放羊了,蹴鞠場上一片歡騰,而所有的老師,包李承乾,李泰,以及鄭愔姜籬這類過去家境優越接受過良好教育的,都被集中起來。

    這個時候所有人都是學生,唯一的老師,陳遠。

    看着講臺下面一幫人,最小的十二三歲,最大的,奔三十了,卻一個個坐得筆直,那認真聽講的模樣,比小學生還小學生,陳遠不自覺便笑起來。

    最終還是拍了拍手,說道:“同學們好,歡迎來到我的課堂,我是你們的老師陳遠,爲了讓整個教學過程更有儀式感,爲了以後更好的展開教學工作,在今天的課程開始之前,咱們先確定一個基本的流程,然後,選出一套輔助教學管理的班子。”

    聽起來很繞,讓人有些摸不着頭腦。

    但其實很簡單,翻譯過來,便是上課,起立,同學們好,老師好,坐下。

    然後,選班委。

    明白過來,永嘉第一時間舉手,笑嘻嘻說道:“老師,我要當班長。”

    “你確定?”對於永嘉突然冒出來要當班長這事,陳遠絲毫不覺意外。

    因爲這原本就是一個活潑跳脫的人,這種事,湊熱鬧不稀奇,不湊熱鬧才奇怪。

    永嘉一本正經說道:“確定,也請老師放心,學生一定會認真負責,協助老師做好班級管理工作的。”

    陳遠點頭,看向其他人:“大家的意見呢?現在永嘉同學自告奮勇,要當班長,爲咱們這個班級貢獻一份力量,有沒有不同意見?”

    衆人紛紛搖頭,道沒有。

    陳遠便道:“那行,班長就暫定永嘉同學,接下來,學習委員。

    學習委員,負責督促大家學習,培養同學們良好的學習習慣,建設優良學風,誰願意擔任?”

    “我!”

    “老師,我愛學習,我也願意督促大家,這個學習委員就讓我來吧!”

    是李泰。

    來的時候白白胖胖的,而今黑了,也勁道了。

    對於擔任學習委員這件事,他十分熱衷,原本他也是個學霸。

    陳遠笑了笑,壓了壓:“不錯,坐,記住,以後課堂發言記得舉手。”

    說完問道:“秦嶽同學自告奮勇要擔任班上的學委,大家覺得如何?”

    長樂便舉起手來。

    陳遠笑着點頭:“長樂同學請起立,說說你的意見。”

    長樂便站起身來,繃着小臉道:“老師,我覺得我也可以。

    而且就班上的班上的學員構成情況而言,我覺得我比秦嶽同學更加適合擔任這個職務。”

    似模似樣。

    陳遠在認真的示範一個老師應該怎麼做,要如何把該確立的都確立起來,臺下衆人也努力扮演着學生的角色,全身心投入到這堂別開生面的課中。

    而最終,學習委員的職務由長樂高票當選。

    連李承乾都投了長樂,這讓李泰看上去有點傷……


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