“那你怎麼看？”
餘華聞言，笑了笑，迴應道。
“我覺得你不像，原因有二，一是聽聞你父親是位軍人，且駐紮盧溝橋一線，你怎麼也不像當個逃兵的樣子，二，同窗數年，你之爲人和品行，絕非懦夫之流。”
周遠看着餘華的模樣，面容微微認真，嚴肅道：“人各有志，師夷長技以制夷這條道路經過實踐驗證是正確的。”
經過數十年的驗證，師夷長技以制夷這一戰略思想的正確性毋庸置疑，學習西方先進之處非常有必要。
餘華聽到周遠這番話，微微詫異，沉吟一番，說道：“我相信我們的國家會承受住一切考驗，但我不想看到我們的國家一直落後下去，日本雖然強大，但在歐洲各國和美國面前卻是一個小矮子，若是我們只在意當下，不在意未來，就算我們扛過了所有考驗，到頭來，依舊改變不了自身落後的事實。”
“餘華，你的意思是？”周遠有些疑惑。
“落後者是要捱打的。”
雙眼注視着有些不明所以的周遠，餘華言語有一種說不出的平靜：“我們，不能再落後下去了。”
不能！絕對不能！
可以有差距，可以有懸殊，可以失利，可以不及，但絕對不可以落後。
因爲，落後就意味着捱打，甚至於疼痛難忍的捱打，都是別人只想打你而已。
一番話平靜如水，沒有任何氣勢，可卻如同驚雷一般，於周遠耳邊炸響。
周遠愣在原地，腦海一片空白，只剩下這句話，過了數秒，整個人這才反應過來，忍不住站起：“餘樺，你這句話說的實在是太好了。”
話音傳出，教室內一衆自習的同學頓時擡頭，帶有疑惑的目光放到周遠身上。
“對不起，諸位對不起。”周遠感受到衆人的目光，立即反應過來，腦海清醒，向着四周被打擾的同學道歉，接着趕緊坐下，目光注視着餘華，眼神盡是一片熾熱。
太好了。
這句話說得實在是太好了。
落後者是要捱打的！
單單一句話，就將如今整個中華之近百年遭遇描述的徹徹底底，赤裸而直白。
自鴉片之戰以來，中華就淪落爲別人的殖民地，簽訂一條又一條喪權辱國的條約，蒙受恥辱，中華民族更是被稱之爲東亞病夫，但凡是走到哪裏，都擡不起頭看別人。
落後！
這就是身爲落後者的下場。
周遠一聽，初爲震撼，後只覺全身顫慄，身體四肢忍不住輕微顫抖着，全身流淌的鮮血逐漸升溫，彷彿將要沸騰，心中有着無數想說的東西，卻又不知如何開口。
“餘樺，周遠受教了，國立清華去年理學錄取線606分，今年可能不會低於608分，你有把握嗎？”周遠深呼吸一口氣，向着餘華詢問道，他的成績排名第十三，立志考取國立交通大學，而身爲第十四名的餘華卻要立志考取國立清華。
作爲比交大高一個檔次的中華頂尖高等學府，清華位列大學體系金字塔頂端，去年理學錄取線606分，文學錄取線630分。
以餘華594分全班第十四名的成績，想要夠到去年清華理學錄取線，還有整整十二分的差距。
千萬別小這十二分。
論刻苦，論努力，理學一班所有同學全都一樣，你一天學習十個小時，我一天學習時間就不會低於十個小時零一秒。
天賦和沉澱。
天賦決定上限，沉澱決定基礎。
很多時候，看似短暫的十二分，實則如同天塹般遙不可及。
況且，若要穩進國立清華，必須如同班長李凡那樣超越錄取線二十分，成績穩定於625分左右。
見識到餘華的胸懷和觀念過後，周遠心中已經隱隱有了一絲期望，那就是期待餘華考上國立清華。
“把握沒有，信心有點，還剩五個月，希望可以達到清華理學錄取線。”聽到周遠的問題，餘華擡頭笑道:“人總是要有野心的。”
野心是要有的，人若是沒有野心，跟鹹魚沒有任何區別。
“野心……”看着餘華滿臉自信的模樣，周遠愣了一下，陷入思索之中。
餘華一邊翻開算學教科書，一邊詢問道：“我聽說你剛纔準備考交大，想要成爲一名火炮科學家？”
“嗯，中華之積弱在於方方面面，軍隊武器裝備性能落後，其中以火炮尤爲嚴重，火炮之性能、數量發展水平遠不如日本，我自小就喜歡彈道計算和火炮，準備成爲一名火炮科學家，爲中華研究性能先進的火炮。”周遠面容嚴肅，認真道。
成爲火炮科學家，這是周遠從小就誕生的夢想。
自從九一八事變過後，日本入侵東三省，日本軍隊屢屢憑藉火炮之利取得勝利，國民革命軍部隊一次又一次失敗，丟失了大片國土。
以至於如今，平津已被日軍包圍，大廈將傾，山河淪落，就在眼前。
“以你的成績交大基本是穩了，但爲什麼不拼一拼呢？清華和北大能給你提供的資源，大大高於交大。”餘華點了點頭，看着周遠的神態，正色道。
交大作爲清朝開設的東方高等學府之一，被譽爲‘東方的麻省理工’，教材統一採用麻省理工的英文教材，是民國時期大學體系第二梯隊之中僅次於第一梯隊的存在。
但，老二就是老二，永遠比不過清北。
以周遠期末考試599分的成績，考取交大基本穩了，但可爲何不再拼搏一下，展望國立清華，乃至國立北大？
無論是清華，還是北大，層面和資源遠遠高於交大，周遠想要成爲一名火炮科學家，也更加容易。
“拼一拼……”
周遠若有所思，陷入思索，作爲班級第十三名，他確實有希望拼一拼，沉默數秒，雙眼露出光芒：“你說得對，我確實有希望考入清北。”
“期待我們能成爲大學校友。”看了一眼周遠，餘華笑了笑，右手舉了起來，握成拳頭。
見此，周遠也笑了，舉起右手握拳，同餘華的拳頭撞擊：“與君共勉，願我們如翔宇同學那般，爲中華之崛起而讀書！”
“共勉之。”餘華笑着。
雙方沒有繼續出聲。
燃起拼搏之心的周遠，翻開書本開始自習，全身心投入到緊張而忙碌的學習之中。
餘華回過神，右手握着鋼筆，仔細抄寫假期作業，高效而快速。
未來和遠方值得思考，當下和作業必須在意。
教室內，所有學生奮筆疾書，生在這個時代，作爲接觸過知識的他們，心中全都有一種莫名的緊迫感。
努力！
爲了中華而努力，只有如此，中華纔不會滅亡。
……