班上最有名的溫柔男生，這個稱號是有來路的。
馮一聰笑到肚子要翻了，記起趙同學提過自己生病時謝同學沒有對他溫柔過。謝同學比起潘同學是稍微清冷些。
對趙同學溫柔幹嘛？當時趙同學的狀態是欠罵。兩名患者一個是醫學生懂醫學的，一個不是醫學生，本質不同要區分對待。謝婉瑩自認在理。
眼前潘同學是掛起苦瓜臉了，應證了辛老師那句永遠別遇到同學，否則會永遠給你驚嚇。
想着是不是讓學識淵博的老師說幾句話安慰患者可能更有效些，潘世華回頭找江醫生。幾名醫學生隨之發現兩位帶教老師似乎在辦公室裏爭執起來了。
關起辦公室的門，江醫生抱怨於學賢：“你和他們說讓患者去消化內科，但是患者現在的情況屬於可能第二次手術需要腸切除，必須住外科的。”
“你說他現在的情況能再去做手術？不把病情穩定下來怎麼做手術？能做外院早做了。”於學賢冰冷的學術聲調回復他。
“他術後這個切口需要由我們外科處理的。”江醫生說着有些生氣了。
“到時候請你們外科過來會診，一樣的。”於學賢淡淡地迴應道。
江醫生差點跳起來：“他明明該先收進外科，需要會診的話請你們內科過來。爲什麼變成我們去你們內科給他治？”
“你把病歷給我。”江醫生伸出手，要拿病歷和他繼續爭。
幾個學生來到辦公室門口見狀，一個個想掉頭跑了。最怕在老師爭執中被殃及。
看見他們三個的影子，江醫生喊話：“進來，看病歷。對這個病例有什麼看法說出來給我們聽聽。”
三人聽令掉頭走回來。
“患者是你同學，你要踊躍發表意見。”江醫生鼓舞自己的學生。
江老師把他當成謝同學一樣的學霸了。潘世華的心頭抓緊。臨牀上的老師只會認爲他和患者的同學有利於醫患間的溝通。顯而易見，同學住院後這個擔子要落到他頭上。
三名學生走到辦公桌前，湊齊腦袋翻閱患者從外院帶來的病歷資料。
於學賢淡定地坐在椅子上，和江醫生好整以暇，作爲帶教，適時考考學生是必須的。兩人靜等學生給出意見。
同學們壓力山大。
“謝婉瑩，你先說說，有沒有什麼看法？”江醫生先點名道姓謝婉瑩同學。
重病患者病歷資料是很多的，謝婉瑩細細察看之餘邊想邊回答老師的提問：“這個患者在去內科治療之前可能需要先進外科，將膿液儘可能排出。”
這個回答估計是以她的外科生直覺來說了，和她之前與馮一聰同學討論的初步思路一致。