於師兄是提醒她謹慎，思考問題要全面，不可以單純只思想於外科治療方向。不要忘了自己現階段是在內科師從內科老師，更不能說思路一點都沒有考慮到內科。
不是簡單地想想內科治療方法而已，是要從內科角度進行深入思考。若這個病只用內科來治會是什麼策略，極限下條件思維產生足夠的對比，做出最優方案。對於外科的話她作爲外科生已經有深入的思維慣性了，是不需要再提醒的。
這一想，這個患者轉院是有可能衝着國協消化內科來。國協外科對克羅恩病的治療方案沒有獨到之處，只有國協消化內對這個病有特殊療法。一般這種疾病的患者來這個醫院是奔國協消化內專家。
謝婉瑩需要再想想了。
“輪到你說。”抓緊時間，江醫生只好先指名下個學生回答，指回到潘世華腦袋上。
潘世華的想法沒有圍着學術問題轉，而是突然問起老師：“我不太明白的是爲什麼會叫我們普外一的醫生下來看病人。”
於老師若沒說錯，患者家屬可以要求轉消化內，奇怪急診呼叫普外一的外科醫生下來幹嘛。
哎，幾個人一想，潘同學的話有點兒道理。
“誰通知你下來的？”於學賢立馬問起江醫生下來急診的原因。
“當然是急診科通知我們科派人下來看病人。”江醫生着急道，普外一的一樣忙得要死，怎麼可能沒事下來隨便溜達。
問題他於學賢沒有叫外科會診，急診科護士爲何通知普外一？
之前護士的原話是，領導找來的病人不知要轉外科或內科，說明領導有交代過護士如何處理了。有可能楊主任叫的外科醫生下來和內科一塊會診。
院領導是神馬意思？
於學賢和江醫生片刻沉默。
不要小看楊主任上任領導崗位後離開臨牀不當一線醫生，對臨牀貌似可能不熟悉不瞭解。恰恰相反，人爲是醫教科主任，天天管臨牀技術事務，對全院臨牀技術力量的瞭解恐怕比一線醫生更全面。
如果這個推斷成立，後果是，楊主任很快要來電話質詢他們病例討論結果或是親自來問人。
回答領導問題不能像他們自己吵嘴似的隨意說，要嚴謹，拿出技術根據。
“這——”江醫生的手苦惱着捉起下巴，患者是不是去普外一治退而其次，哪怕他贊成對方到內科治，需要拿出外科專業意見支持這麼做。
於學賢同樣在想，他反對患者去外科治，需要有專業的內科反對意見擺出來。
兩個老師煩惱時，不約而同瞟了下潘世華這個小子：你提出領導要來的論斷是真是假？會不會是你自己胡亂猜的？
接到老師們的一瞥，潘世華戰戰兢兢地挺了挺背。
謝婉瑩和馮一聰對潘同學接觸不多不太熟悉，也不知道潘同學是不是瞎猜的。
“楊主任。”突然間，外頭有人喊了聲領導。
院領導真來了。
辦公室裏一堆人唰，目光齊齊望向潘世華：瞎貓碰上死耗子了。
楊主任的腳步聲靠近醫生辦公室門口，問清楚他們幾人在裏頭，二話不說推開了辦公室門。
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