飄天文學 > 世界最強國 >第3章 教學
    只見李興國用手掌按着高齊的肩膀說道:“你站起來試試。”

    高齊不明所以但還是聽話的準備起身。

    但是李興國卻用力將他按住,不讓他起來。

    “你幹嘛?”

    高齊有些惱怒,再用力的嘗試了一下,但畢竟年齡尚小,被李興國按着也站不起來。

    “先…老師,你幹嘛。”

    他有點心虛,他以爲李興國是爲了前面他的無禮行爲要教訓他。

    “爲什麼你站不起來?”

    “因爲你按着我呀。”

    李興國笑了笑轉向大家問道:“同學們知道爲什麼他站不起來嗎?”

    “額…這…您按着他,他能站起來嗎。”

    “因爲他年齡比老師小。”

    “因爲老師力氣比他大。”

    ……

    孩子們不明就裏,滿是疑惑,不知道爲什麼老師突然搞這一出,有些莫名其妙。

    “說對咯,因爲我的力氣比他大,我被我按着,所以站不起來,因爲我朝他施加了一下向下的力,這個就是所謂的力。”李興國大聲說道。

    大家還是雲裏霧裏,他再回到前方,對大家問道:“那大家想過沒有,我們爲什麼會站在地上呢,爲什麼不能飄在空中呢?爲什麼石頭扔上天還會往下掉嗎?爲什麼蘋果成熟了會掉落下來呢?”

    “這算什麼問題。”

    “往下掉不是正常的嗎?”

    “我們又沒長翅膀。”

    …

    “同學們,我們都知道東西往地上掉是很正常的事情,但是從來沒有思考過爲什麼要往下掉,現在大家好好想一下。”

    下面頓時嘰嘰喳喳起來,大多數還是莫名其妙的感覺,從何思考,不知所措。

    “是啊,爲什麼東西就應該掉地上呢?”

    劉瑞瑞猛然間抓住了什麼,靈光在腦子裏一閃而過,一瞬間他站了起來。

    “老師,因爲…因爲引力、就是您說的像磁鐵一樣把我們吸住。”

    “哦?那你解釋解釋引力是什麼?”

    “是…是…”

    劉瑞一時間啞口,不知道如何描述,畢竟他只有七八歲,詞彙量和見識都決定了他的思想維度不會太深。

    但是李興國已經很滿意了,從劉瑞的神情中他看到這個孩子確實應該是想到了什麼但是表達不出來。

    “引力啊,就跟我剛纔按着高齊一樣,都是一種力。”

    “只不過,我按着高齊,是大家肉眼可見的,親眼看見的,所以大家知道我用了力,而引力是一種大家眼睛看不見的力。”

    “地球這麼大,我們這麼小,那地球用力把我們拽着,我們不是就只能往下掉了嗎?”

    看着孩子們有些似懂非懂,李興國再進一步解釋道:“大家疑惑是很正常的,我用手按着高齊,大家可以看見所以很容易就理解了,但是地球又沒有手拉住我們,爲啥我們還是往下掉,大家一定想不通,對吧。”

    “是啊,地球又沒手沒腳,這土地就我們腳下好好的待着,又怎麼會拽着我們呢?”下面有人發出了疑問。

    有疑問就對了,就怕你們心中沒有疑問,李興國現在的目的就是挑起大家的好奇心,他甚至很想把空間彎曲的理論帶入進來講,但還是忍住了,眼前不用講那麼複雜,太複雜了反而不利於大家吸收。

    “現在大家就想像,地球有一雙無形的手,我們看不見的,這雙手把所有的東西都往它身上拽。”

    “這就是爲什麼,我們不會從球上掉下去。”

    “老師,那爲什麼鳥可以飛起來呢?難道鳥的力氣比地球還大嗎。”

    “老師,那地球是放在哪裏的呢?”

    “老師,老師……我左腳踩右腳可以上天嗎。”

    ……

    孩子們七嘴八舌的像是問題寶寶一樣,顯然孩子們的思維踊躍興還是讓李興國很滿意的,正因爲他們是孩子,還沒有開始受到生活的壓力,他們纔有精力和興趣來思考這些“莫名其妙”的問題。

    接下來的一天裏李興國的嘴就沒停過,孩子們的腦子也沒停過,從引力講到人類起源,再講到宇宙太陽系,甚至講到了光速理論。

    當然講的都是很淺顯的基礎理論,並不會深入去探討,但這些內容已經顛覆了孩子們整個世界觀,讓大家大爲震撼,哪怕是高齊這樣調皮的孩子,也是在好奇心的驅使下靜靜的聽着他天南海北的講着。

    這一夜成爲了很多孩童的不眠之夜。

    在之後的日子裏,李興國每天都花大量的時間給他們灌輸現代化的一些物理常識,以及告訴他們現在的世界局勢,給他們植入中國民族的思想。

    當給他們講到甲午戰爭,鴉片戰爭,八國聯軍等等一系列的歷史後,個個都顯得義憤填膺。

    他們以前雖然也從大人哪裏知道一些,只知道洋人欺負中國人,但是從來沒有這麼直觀的瞭解的這麼仔細,洋人用的什麼武器,開的那些鉅艦大炮,什麼的讓他們明白了中國和外國的差距。

    像是高齊,更是氣的咬牙切齒,時常在同學們面前直言說自己以後要當大將軍,要帶他們去打洋鬼子。

    就這樣日子一天天過去,不知不覺過了一個多月了,在這期間李興國爲了調動他們學習的積極性,李興國發明瞭一套軍棋,這套軍棋不是單純的後世那種大喫小那麼簡單。

    而是把民力,稅收,科技,經濟,工業等一系列的現代化因素加了進去。雖然比較複雜,但是卻很受孩子們的歡迎。

    此時這羣孩子圍在一起觀看場上兩人的軍旗對弈。

    “高齊,你又輸了,居然連劉瑞這個八歲小孩都下不過,看來你不是當將軍的料啊。”場中一位同學略帶嘲諷的打趣着,衆人紛紛發笑。

    高齊聞言有些惱怒:“要不是他的士兵有大炮,我沒有,不然這局我肯定不會輸。”

    “得了吧,你不能用大炮怪誰?這是規則,老師一開始就定下來的,前兩天你的考試只有五十幾分,不能激活大炮的工業體系。”

    另一位同學說着就把一張紙拿了出來,上面面密密麻麻寫着字,他在上面找着對應的條例。

    “你看,第二十三條這裏寫明白了,數學考試考到六十分才能激活大炮的工業。”

    “可惡,下次我一定會考到六十分。”高齊用力捏了下拳頭。

    “等你考六十分,我都激活飛機的工業體系了。”

    “二狗,拉倒吧,要激活飛機的工業體系,不光是數學一門學科呢,你那語文這麼爛,前幾天剛學的字會寫了嗎。”


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